《求比一個數多幾的應用題》的教案

課題：求比一個數多幾的應用題 　　教學目標 　　1．通過操作使學生掌握求比一個數多幾的應用題的數量關系． 　　2．能正確解答求比一個數多幾的應用題． 　　3．培養學生認真審題的能力和分析數量關系的本領． 　　教學重點 　　掌握求比一個數多幾的數量關系． 　　教學難點 　　掌握求比一個數多幾的數量關系． 　　教具學具準備 　　投影儀、投影片、口算卡片、學具等． 　　教學步驟 　　（一）鋪墊孕伏 　　1．拍手游戲． 　　（1）教師拍4下，同學們比老師多拍1下，你們拍幾下？ 　　（2）教師拍7下，同學們比老師多拍2下，你們拍幾下？ 　　教師拍手后，留有一定時間讓學生思考后再拍手． 　　2．師：你們能告訴老師是怎么算的嗎？ 　　我們今天就來學習這樣的求比一個數多幾的數的應用題（出示課題） 　　（二）探究新知 　　1．教學例7【演示動畫＂應用題＂】． 　　（1）指導學生操作學具． 　　第一行擺4個圓片　○○○○ 　　第二行擺三角形，比圓片多2個． 　　應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△ 　　再擺比圓片多的2個三角形  △△ 　　第二行擺_____個三角形 △△△△△△ 　　讓學生說一說是怎樣擺的，使學生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個數． 　　（2）啟發學生互相說條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數多幾的數量關系． 　　2．教學例8【演示課件＂比一個數多幾的應用題（例8）＂】． 　　（1）出示例8，引導學生讀題，使學生明確：題中有兩個條件：黃花9朵，紅花比黃花多6朵．問題是紅花有多少朵． 　　（2）根據學生口述條件和問題，啟發學生學生明確紅花多，黃花少． 　　（3）引導學生分析數量關系： 　　紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思？ 　　使學生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數比9朵多6朵． 　　（4）繼續演示課件＂比一個數多幾的應用題（例8）＂，揭示投影片紅花蓋住的部分的紙條．使學生明確：紅花的朵數就是和黃花同樣多的9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花． 　　（5）列式計算　　9＋6＝15（朵） 　　（6）完成回答 答：紅花有15朵． 　　（7）進一步理解，幫助學生掌握數量關系． 　　使學生明確：求比一個數多見的應用題，題中的兩個已知條件，一個量多，一個量少．多的里面有一部分和少的同樣多，求多的是多少．用與少的同樣多的部分（也就是少的數量）再加上比少的多的部分． 　　3．反饋練習． 　　（1）“做一做”第1題． 　　①根據圖意，口述題意． 　　②引導學生分析數量關系． 　　③獨立列式計算． 　　④訂正時，啟發學生說一說是怎樣想的． 　　（2）“做一做”第2題． 　　①啟發學生互相議一議． 　　②獨立列式計算． 　　③訂正時，啟發學生說一說是怎樣想的． 　　（三）全課小結 　　師生共同總結：解答求比一個數多幾的應用題，要分析數量關系，誰多、誰少，再列式解答． 　　布置作業 　　練習二十三第1、2題． 　　1．草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只．有多少只白羊？ 　　2．魚缸里有87條紅金魚，花金魚比紅金魚多48條．有多少條花金魚？ 　　   探究活動 猜硬幣 　　游戲目的 　　使學生進一步熟悉求比一個數多幾的數量關系． 　　游戲準備 　　每人準備10枚硬幣 　　游戲過程 　　1．同桌同學互相活動． 　　2．一人左手握住3枚（或任意枚）硬幣，右手握住5枚硬幣，問：左手有3枚硬幣，右手比左手多2枚，右手有幾枚硬幣？待另外一人回答后，再將右手展開，驗證其答案是否正確．

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