求比一個數多幾的應用題教案

　　1.通過操作使學生掌握求比一個數多幾的應用題的數量關系.

　　2.能正確解答求比一個數多幾的應用題.

　　3.培養學生認真審題的能力和分析數量關系的本領.

　　教學重點

　　掌握求比一個數多幾的數量關系.

　　教學難點

　　掌握求比一個數多幾的數量關系.

　　教具學具準備

　　投影儀、投影片、口算卡片、學具等.

　　教學步驟

　　(一)鋪墊孕伏

　　1.拍手游戲.

　　(1)教師拍4下,同學們比老師多拍1下,你們拍幾下?

　　(2)教師拍7下,同學們比老師多拍2下,你們拍幾下?

　　教師拍手后,留有一定時間讓學生思考后再拍手.

　　2.師:你們能告訴老師是怎么算的嗎?

　　我們今天就來學習這樣的求比一個數多幾的數的應用題(出示課題)

　　(二)探究新知

　　1.教學例7【演示動畫"應用題"】.

　　(1)指導學生操作學具.

　　第一行擺4個圓片 ○○○○

　　第二行擺三角形,比圓片多2個.

　　應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△

　　再擺比圓片多的2個三角形 △△

　　第二行擺_____個三角形 △△△△△△

　　讓學生說一說是怎樣擺的,使學生明確:在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分,就是三角形的個數.

　　(2)啟發學生互相說條件,操作學具,提高操作能力,進一步理解比一個數多幾的數量關系.

　　2.教學例8【演示課件"比一個數多幾的應用題(例8)"】.

　　(1)出示例8,引導學生讀題,使學生明確:題中有兩個條件:黃花9朵,紅花比黃花多6朵.問題是紅花有多少朵.

　　(2)根據學生口述條件和問題,啟發學生學生明確紅花多,黃花少.

　　(3)引導學生分析數量關系:

　　紅花比黃花多6朵,具體地說是什么意思?

　　使學生明確:就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數比9朵多6朵.

　　(4)繼續演示課件"比一個數多幾的應用題(例8)",揭示投影片紅花蓋住的部分的紙條.使學生明確:紅花的朵數就是和黃花同樣多的9朵紅花,再填上比黃花多的6朵紅花.

　　(5)列式計算 9+6=15(朵)

　　(6)完成回答 答:紅花有15朵.

　　(7)進一步理解,幫助學生掌握數量關系.

　　使學生明確:求比一個數多見的應用題,題中的兩個已知條件,一個量多,一個量少.多的里面有一部分和少的同樣多,求多的是多少.用與少的同樣多的部分(也就是少的數量)再加上比少的多的部分.

　　3.反饋練習.

　　(1)“做一做”第1題.

　　①根據圖意,口述題意.

　　②引導學生分析數量關系.

　　③獨立列式計算.

　　④訂正時,啟發學生說一說是怎樣想的.

　　(2)“做一做”第2題.

　　①啟發學生互相議一議.

　　②獨立列式計算.

　　③訂正時,啟發學生說一說是怎樣想的.

　　(三)全課小結

　　師生共同總結:解答求比一個數多幾的應用題,要分析數量關系,誰多、誰少,再列式解答.

　　布置作業

　　練習二十三第1、2題.

　　1.草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?

　　2.魚缸里有87條紅金魚,花金魚比紅金魚多48條.有多少條花金魚?

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