小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

英語(yǔ)學(xué)科的教誨評(píng)價(jià)是對(duì)英語(yǔ)教誨全歷程的評(píng)價(jià),包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教材等教學(xué)資源所提供的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成就、教師教學(xué)能力以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)等。二、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容可以分為三大部門,八個(gè)基本的要素(或稱基本環(huán)節(jié))：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三大部門,教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)編制、教學(xué)內(nèi)容及順序設(shè)計(jì)、教學(xué)體式格局及方法設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體組合設(shè)計(jì)、形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、總結(jié)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等八個(gè)基本的要素。2、注重素質(zhì)教誨的含義是什么?注重素質(zhì)教誨的含義是：英語(yǔ)教誨應(yīng)該與其他學(xué)科學(xué)教育誨通力互助,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精力。3、你所相識(shí)的課堂社團(tuán)形式有哪些?課堂社團(tuán)形式有秧田式教學(xué)社團(tuán)形式、小組互助式教學(xué)社團(tuán)形式、馬蹄式(雙翼式或半圓式)教學(xué)社團(tuán)形式、席地式教學(xué)社團(tuán)形式等。4、怎樣理解"使命設(shè)計(jì)要有明確的目的"的含義。使命設(shè)計(jì)要有明確的目的是指我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)使命時(shí),應(yīng)該做到有明確的目的性,不是為了設(shè)計(jì)使命而設(shè)計(jì)使命,而是應(yīng)該以完成某項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)這項(xiàng)使命,使學(xué)生在使命完成的歷程中能有所收成。五、簡(jiǎn)述三、四年級(jí)期末或?qū)W年的評(píng)價(jià)體式格局。三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)應(yīng)采用與平時(shí)教學(xué)勾當(dāng)相近的體式格局進(jìn)行,經(jīng)由過(guò)程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)舉動(dòng)的觀察、與學(xué)生交流等體式格局,考察學(xué)生用英語(yǔ)干事情的能力。三、辨析題一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案是有本質(zhì)區(qū)別的。這句話是錯(cuò)誤的。本質(zhì)上是無(wú)區(qū)別的,是相符的,都是做上課的籌辦工作。2、任何社團(tuán)形式的游戲設(shè)計(jì)都必須以有利于學(xué)生全面參與教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教誨目標(biāo)為宗旨。這句話是正確的。學(xué)生是游戲教學(xué)的主體,在社團(tuán)游戲時(shí),教師要注意面向全體學(xué)生。要是只有幾個(gè)學(xué)生玩,其他人觀望,那么游戲的效果就會(huì)大打折扣,達(dá)不到教學(xué)目的。而且,讓大部門學(xué)生在游戲歷程中當(dāng)觀眾的做法會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。這就需要老師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)從游戲的難度,學(xué)生的感興趣程度等多方面下光陰。四、觀點(diǎn)論述題一、英語(yǔ)課程為什么要面向全體學(xué)生?義務(wù)教誨是全平易近教誨的一部門。義務(wù)教誨不是精英教誨,其目的不是為了培養(yǎng)特殊的尖子生或少數(shù)高材生。因此,義務(wù)教誨階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每個(gè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的,所設(shè)計(jì)的教誨目標(biāo)也應(yīng)該是絕大大都學(xué)生能夠達(dá)到的,當(dāng)然,在包管課程面向全體學(xué)生的同時(shí),我們也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,來(lái)滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中怎樣落實(shí)課標(biāo)所規(guī)定的情感立場(chǎng)目標(biāo)?《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的情感立場(chǎng)目標(biāo)是"有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、違歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè)于模仿,勇于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)就教。"其目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)以及逐步增強(qiáng)的興趣。在這一階段,關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此,教師要把英語(yǔ)教學(xué)與情感教誨有機(jī)地聯(lián)合起來(lái),著重培養(yǎng)學(xué)生勇于開(kāi)口、積極參與的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；創(chuàng)設(shè)各種互辦學(xué)習(xí)的勾當(dāng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、發(fā)展互助精力；鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性；尊重每個(gè)學(xué)生,出格關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。五、案例分析一、請(qǐng)從常識(shí)、能力、情感三方面給下列語(yǔ)言材料設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。a：where is my cat?b：is it in the living room?a：no,it isn't.b：is it in the study?a：no,it isn't.b：look！it's in the kitchen.常識(shí)目標(biāo)：(1)讓學(xué)生復(fù)習(xí)五個(gè)表示房間的詞匯：living room、study、kitchen、bathroom、bedroom；(2)能初步運(yùn)用句型"is it in the…?yes,it is/no,it isn't."進(jìn)行交際,能替換重點(diǎn)詞組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；(3)能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用。能力目標(biāo)：(1)學(xué)生能用英語(yǔ)句子來(lái)描述物品的所在位置；(2)使學(xué)生掌握本課新句型,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的夸姣情感。2、請(qǐng)從詞匯的呈現(xiàn)體式格局和怎樣設(shè)計(jì)有效提問(wèn)這兩方面著手對(duì)下面的教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。"my new room"教學(xué)設(shè)計(jì)片段教材依據(jù)：pep小學(xué)英語(yǔ)(五年級(jí)上冊(cè))unit 5a let's learn在熱身復(fù)習(xí)階段,教師先帶領(lǐng)學(xué)生chant：mom is in the living room.dad is too.i'm in the bedroom.where are you?brother's in the kitchen.sister is too.i'm in the bedroom.where are you?然落伍行free talk：what is in your bedroom?what colour is your desk/bed?where is your tv?how many windows are there in your bedroom?在呈現(xiàn)操練階段,教師呈現(xiàn)一幅zoom的臥室圖,說(shuō)：look,this is zoom's bedroom.what can you see in his room?引導(dǎo)學(xué)生回覆：i can see adesk,a lamp and a….教師接著說(shuō)：what can you see on the wall?look,it's white.it can make you feel cool in summer and make you feel warm in winter.請(qǐng)學(xué)生猜是什么物品,由此引出新授單詞air-conditioner。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)片段很注重詞匯呈現(xiàn)的天然過(guò)渡。教師引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)的話題聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)討論,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氣氛,使學(xué)生盡量加快融入到英語(yǔ)課堂中。采用多媒體或掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)設(shè)計(jì)有效的提問(wèn),讓學(xué)生經(jīng)由過(guò)程觀察,進(jìn)行問(wèn)答,既活躍了學(xué)生的思維,又提高了他們的口語(yǔ)抒發(fā)能力。并從學(xué)生舊知中天然引出新詞的教學(xué),使教學(xué)勾當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)富有條理性和層次性。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析(三)一、名詞解釋一、教學(xué)"密度"指教學(xué)的頻率、節(jié)奏,教師的語(yǔ)速應(yīng)恰當(dāng)。2、使命型教學(xué)勾當(dāng)是以具體使命為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、以完成使命的歷程為學(xué)習(xí)歷程、以展示使命成果的體式格局體現(xiàn)教學(xué)成就的教學(xué)勾當(dāng)。3、教學(xué)系統(tǒng)是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)歷程在一定教學(xué)環(huán)境中的有序組合。4、英語(yǔ)教學(xué)游戲是一種把英語(yǔ)語(yǔ)言常識(shí)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)聯(lián)合在一路的娛樂(lè)勾當(dāng)。它既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥、呆板的局面,又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、簡(jiǎn)答題

【小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析（精選13篇）08-30

項(xiàng)目案例分析報(bào)告10-14

案例分析-挑食現(xiàn)象08-04

管理咨詢案例分析05-01

購(gòu)物車改變案例分析:有效的設(shè)計(jì)方案10-20

案例分析論文范文08-30

《婚姻法》案例分析02-24

創(chuàng)新案例分析報(bào)告（精選10篇）10-17

案例分析麥當(dāng)勞公司的管理控制12-13

師德學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析04-28