2《絲綢之路》導學案

鄂托克旗實驗小學語文導學案

年級：五年級 課題：2﹡絲綢之路 授課時間

主備人：項俊杰 復備人：楊梅、楊海燕、張珍飛、蔣俊梅、陳

園園

初審人： 復審人： 班級： 學生姓名：

一、學習目標

（一）我能認識9個生字，讀記、理解“矗立、栩栩如生、

不計其數、浩salifelink.com浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想”

等詞語。

（二）我能有感情的朗讀課文，了解西部絲綢之路的燦爛歷

史，交流有關絲綢之路的故事。

（三）抓住文章主要內容，理解含義深刻的句子，體會絲綢

之路的重要作用。

二、教學重點

獨立閱讀課文，了解課文內容。

三、教學難點

體會絲綢之路的重要作用。

四、學習過程

（一）知識鏈接

絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。他東起我國的漢唐古都長

安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路

進行貿易的貨物中，以產自我國絲綢最具代表性，“絲綢之路”

因此而得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還

是促進亞歐各國和中國友好往來.溝通東西方文化的友誼之路。歷

史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西

天取經的玄奘，他們的一些故事都與這條道路有關。

通過閱讀知識鏈接，我知道了

（二）自主預習

1.我能一遍又一遍地朗讀課文，直到讀正確、讀流利。

2.我能正確認讀下面詞語。

古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 精神飽滿 美輪美奐 栩栩如生 浩浩蕩蕩 五彩繽紛 崇山

峻嶺 美輪美奐 遐想

3. 通過預習課文，我知道作者先描寫

了 ，遐想了 的場面。還寫了絲綢之路對 所起的重大作用。最后一段與開頭 。

（三）合作交流

為什么說絲綢之路是一條偉大的路？他的重要作用是什么？

在文中畫出來，并簡單寫寫你的體會。(學習方法提示：一邊

讀一邊把自己的感受批注在書上）

(四)探究展示

認真讀讀課文的開頭、結尾，我體會到

了 ，我還知道了首尾與中間部分的聯

系 。

（五）反饋總結

學了這篇課文，我的收獲是： 安全提示：在快樂之前,首先要考慮到的是安全。

堂堂正正做人 踏踏實實做事

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