學生閱讀主體地位芻議

閱讀教學的根本是尊重學生在閱讀過程中的主體地位,在閱讀教學中教師應誼尊重學生,培養其閱讀興趣,突出其自主性和獨立性,并輔以循序漸進的指導,使學生真正成為一個"閱讀的主人,學習的主人".

作 者： 姚鎮   作者單位： 鎮江市第四中學,江蘇·鎮江,212001  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G633.3  關鍵詞： 閱讀教學   學生   主體地位  

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