微生物學設計性實驗教學改革探索

在微生物學實驗教學中開展設計性實驗教學的探索.結果表明,設計性實驗不僅加深了學生對微生物學基本原理和基礎理論的理解,而且強化了學生自主創新和團結協作的能力,鍛練了學生嚴謹的科研態度,符合高等教育人才培養的需要.

作 者： 呂樂 張懷 胡繼業 魏巍 閆海   作者單位： 北京科技大學應用科學學院生物科學與技術系,北京,100083  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G642  關鍵詞： 微生物學   設計性實驗   探索  

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