任務驅(qū)動教學法在《AutoCAD》課程中的運用

"任務驅(qū)動教學法"以其獨特的過程、貼近市場真情實景的特點,在中職教學中顯示出明顯的優(yōu)勢."驅(qū)動教學法"是通過實施一個完整的任務而進行的教學活動,把中的教學內(nèi)容設計為多個具體任務分別交給學生.任務驅(qū)動教學法實施步驟分為任務設計、任務實施、任務評價三個階段.運用任務驅(qū)動教學法必須注意注重實用性和可行性,注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法,注意對課程知識點的查漏補缺.

作 者： 茅曉東   作者單位： 啟東職業(yè)教育中心校,江蘇,啟東,226200  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G43  關鍵詞： 中等職業(yè)學校   《AutoCAD》課程   任務驅(qū)動教學法  

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