探索課文的有效導(dǎo)入,優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)

導(dǎo)入課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入的方法,可以激活學(xué)生已有的背景知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲,從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.本文探索了高中英語(yǔ)課文教學(xué)的有效導(dǎo)入和教學(xué)課文中導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的作用、方法和注意事項(xiàng),冀以活躍課堂教學(xué),提高英語(yǔ)課文的教學(xué)效果,優(yōu)化英語(yǔ)的課堂教學(xué).

作 者： 溫海芬   作者單位： 廣東番禺中學(xué),廣東,廣州,511400  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   課文導(dǎo)入   有效性  

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