改革教學行為增強學習效率

要真正提高小學生數(shù)學學習的效率,教師是關鍵.教師要根據(jù)學生的實際,適當改革數(shù)學課堂教學行為,采取學生喜歡、形成多樣、輕負高效的教學行為,從而實現(xiàn)提高學生學習效率的目的.

作 者： 葉升   作者單位： 蘭溪市實驗小學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞：  

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