個性化專業教學是時代的呼喚

時代呼喚個性化教學.在各國的教育改革中,無不體現出追求個性、重視創造性培養的思路,紛紛對教育個性化做出戰略抉擇.本文探討了職業教育專業教學在面對差異性很強的個性化需求時如何有效開展的問題.即確立個性化專業教學教改意識,尊重學生個性發展的溝通和協調,個性化教學行為認識,個性化教學模式的構建等.

作 者： 寧加豪   作者單位： 廣東實驗技工學校,廣州,510450  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G633  關鍵詞： 信息社會   職業教育   個性化   教改意識   有效溝通   專業教學行為   教學模式  

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