構建個性化遠程教學模型

隨著計算機和網絡技術的發展,遠程教學實現了不受空間和時間的限制,學習者可以在任何時間、任何地點接受教育.正是因為突破了時空的限制,教師教學與學生學習的分離,教師很難再像傳統教學中那樣實時地從學生的反應中了解學生對知識的掌握情況.

作 者： 袁劍 劉剛 王文海   作者單位： 西安電子科技大學高等教育研究所  刊 名： 中國教育網絡  英文刊名： CHINA EDUCATION NETWORK  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號：   關鍵詞：  

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