全納教育在印度的發(fā)展及啟示

印度是一個(gè)多民族、多宗教信仰的國家,然而就是在這樣一個(gè)萬花筒般的、充滿差異性的社會(huì)中,在針對殘疾兒童的基礎(chǔ)教育問題上,印度政府選擇的是全納教育的模式.全納教育是一種融合所有兒童的教育形式,而無論他們的身體或精神是否有殘障,家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位的處境如何,都應(yīng)該在共同的學(xué)校環(huán)境中一起接受教育,得到公平的發(fā)展.

作 者： 賀慧敏   作者單位： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,210097  刊 名： 現(xiàn)代特殊教育  英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G76  關(guān)鍵詞：  

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