教育發展目標:計量經濟學的解析

運用計量經濟學的理論方法對教育發展進行系統分析,構建與經濟增長相適應的教育規模以及教育層次結構、教育類別結構和辦學主體結構的數學模型,是科學認識教育發展規律以及合理制訂教育發展戰略目標的基礎.

作 者： 張寶貴 Zhang Baogui   作者單位： 天津市教育科學研究院,天津,300191  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G40-054  關鍵詞： 教育發展   經濟增長   計量分析   數學模型  

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