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思品課開放

時間:2021-10-02 11:05:50 政治論文 我要投稿

思品課開放

    ——連動導學”實驗

    我們根據小學生心理發展的特點和認知規律,根據教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)的現狀,開展了為期六年的小學思品課“開放—— 連動導學”教改實驗。

    所謂“開放”,指在教學指導思想上沖破“閉合式”教學的怪圈,沖破課堂約束,參與社會實踐,打破課 程局限,各科相互滲透,聯系學校、社會、家庭,形成育人網絡。所謂“連”,就是知識的溝通,使知識由點 到線,由線到面,由面到體,形成知識結構,使單一的教學活動形成系列的教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)活動,讓學生學習、形成和發 展社會性行為。所謂“動”在于學生動起來,讓枯燥的死知識“活起來”,學生從課堂走向社會實踐,由被動 變主動,讓學生“活”起來。所謂“導”,就是導行,按照課文蘊含的觀點,提出合理、適度、具體、明確的 行為要求,進行嚴格的管理和行為訓練,對學生的行為進行指導。所謂“學”,就是學生在教師的指導下,能 動地向課本、向家庭、向社會學習一些基本知識,懂得一些淺顯的道理,在道理行為實踐中逐漸加深認識,養 成良好的行為習慣,做到言行一致,提高文明素養。

    一、實驗目標

    建立“開放——連動導學”的教學體系。此項實驗是以“開放”為指導,以“喻理”為基礎,以“導學” 為中心,以“方法”為主線,以“連動”為手段,以“育人”為目的。

    提高教師的思想素質和業務能力。教師必須為人師表,爭取學生的敬重。必須認真思考思想教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)活動的階 段組織實施工作,增長教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)才干。

    提高學生的文明素養。通過學習誘導,情感陶冶、意志鍛煉,養成習慣,升華發展,使學生學會做人,從 而提高學生的文明素養。

    二、實驗設計

    1、實驗基本框架

    ┌→中心溝通(主題教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)) ┐

    │ │

    ┌─連├→縱向溝通─—橫向溝通 │學┐

    開 │ │(系列教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網))(各科滲透)│ │

    放 │ └→發展溝通(遷移擴展) ┘ │育

    放 │ ┌→課內活動 ┐ │人

    └─動│ │導┘

    └→社會實踐 ┘

    2、操作方法

    以“開放”為指導,以《思想品德課》確立教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)的中心主題,圍繞這個主題,開展系列活動教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網),各科配 合突出主題思想,通過課內活動和社會實踐實現知行統一,使《思想品德課》教學實現思想性、知識性、趣味 性、實踐性的有機統一。

    以“連動”為手段,小學德育工作是使小學生學習、獲得、形成和發展良好思想品德行為的教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)活動,利 用《思想品德課》,通過中心溝通即確定教育(www.

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