初中語文素質教育的探索論文

　　一、激發學生學習的內在動力，培養學生的自學能力

　　學生是一個個活生生的個體，他們有自己獨特的思維方式、性格特點和感受理解能力。教師如果一味灌輸、加壓，就會磨平學生的棱角，使他們成為一個模子里鑄造出來的“機器人”，根本談不上培養興趣，發展能力。近年來，初中語文教學走入低谷。其主要原因固然有語文知識浩如煙海，知識無序，成績提高難。但另一方面，學生學習的動機弱化也是不容忽視的問題。

　　因此，我在教學中從不生硬灌輸，也不讓學生死啃書本，而是根據學生的個性和年齡特點，教之以法，導之以情，使其在愉悅的情景中學到知識、學會方法，從而舉一反三，培養學習興趣和自學能力。例如，初中語文教學中，議論文教學可謂一大難點，一是內容枯燥，課堂容易流于死板；二是學生學習起來有難度，找不準論點，分析不好論證過程，寫議論文也就更加困難。其實，如果教學有方，調動起學生學習的積極性，教會其學習方法，議論文的學習與寫作要易于記敘文。初中語文第二冊第26課《談骨氣》是一篇議論文，可以算做學習議論文的起點，如果能教法得當，調動起學生的學習興趣，激發學生的主動性，那么，議論文部分的學習就輕松自如了。所以，在教這一課時，我先進行了一堂預習課，讓學生充分了解課文，并盡量多提問題。有人說課上預習太費時間，怕完不成進度，可是我認為眼前看是多耽誤了一課時，但卻為學生學習議論文起了一個好頭，有了興趣，沒了畏難情緒。

　　又如作文教學。這是塊難啃的骨頭，而隨著素質教育的深入發展，寫作在語文學科中所占的比重已逐漸升級，因為從作文水平上，不但能看出學生語文基礎知識的掌握情況更能看出其認識事物、分析問題、明辨是非的能力。為了提高學生的作文水平，我采取了培養興趣、分散難點、潛移默化的方法。就是在學習課文時，時刻滲透作文的方法，把分析課文與指導作文結合起來。讓學生聯系生活小事多講多練。講得好的，就讓他記下來，然后幫他修改，完成，就算是一篇作文。這樣能使學生感受到，作文原來很容易，有了成功的喜悅，也就有了興趣。

　　雖然這樣作文很散，一次作文跨越的時間很長，而且影響作文速度，但是杜絕了抄襲現象，使學生有了作文的欲望。經過近一個學期的訓練，學生的作文水平提高了，還有的學生能主動作文，多寫了幾篇作文。 

二、尊重學生個性特點，促進學生全面發展

　　我在剛接觸初一這兩個班的時候，學生學習完全是被動的，上課只喜歡說“是”或“不是”。老師說一句，學生記一句。課堂氣氛死氣沉沉，講課非常吃力。開始我很著急，后來想了許多辦法，如故事啟發法、小組討論法、尋找問題法等，始終把學生當成主體，注意他們年齡特點，因勢利導，終于取得了滿意的效果。具體做法是：字詞交給學生自己完成，課上同桌一組進行考查。課文分析也是這樣，學生熟讀課文，了解內容后，我把這一課的學習目標展示給他們，然后讓他們自己尋找問題，再圍繞問題進行小組討論，完成。我只適當地補充和引導。在這樣愉悅的氣氛中，學生既學到了知識，又發展了能力，各方面都得到了鍛煉。

　　三、依據教材特點和學生自身素質，培養學生的特長

　　青少年時代是人生的黃金時代，有許多有成就的人都是在這個時期培養和發展起來的。所以，老師就應多方了解，注意挖掘學生的內在潛能，培養學生的特長，使其才能得到顯現和發展，這是為人師者最應具備的能力，也是義不容辭的責任。為此，在教學中，我盡量給學生制造自由、愉悅的氛圍，讓他們具備最佳的學習心理，給他們充分展示自己的機會。比如學校給我們的周活動課，我都讓學生利用起來，組織各種形式的活動，像查字典比賽，鋼楷比賽，語文知識競賽，還有朗讀、演講、講故事等。使學生在沒有多大壓力的情況下，鍛煉了能力，培養了特長。特別是六月一日我們兩個班舉行的“朗讀對抗賽”，有近30名同學參加，學生自己選稿，練習，自己主持，效果非常好，發現了不少有組織活動能力、口才好的同學。這次活動結合語文課前朗讀，使學生普遍提高了朗讀能力，在學習新課文時，學生能很好地朗讀了，節省了課堂時間，提高了教學效率。還有的學生在學完了課文后，編排課本劇或選一些適合中學生的故事編成短劇、小品，既豐富了生活，又培養了表演能力，認識能力。

　　隨著21世紀的到來，我們更加需要具有開拓性、創造力，能在逆境中不斷發展的新型人才，這是只有素質教育才能完成的重任，它不但能使學生擺脫分數的重壓，健康地發展，而且能夠提高整個民族的文化素質，促進整個國家科技的進步和經濟、文化的發展。我相信，在素質教育這面大旗的正確指引下，我國的教育事業一定會更加蓬勃發展，一定會培養出更多的21世紀的優秀建設者。

【初中語文素質教育的探索論文】相關文章：

淺談如何實施初中語文素質教育論文05-02

普通高校音樂素質教育改革探索的論文04-27

小學數學素質教育的探索與實踐04-30

個性化素質教育探索04-29

數學素質教育的實踐探索與反思04-30

小學實施素質教育的實踐與探索04-30

小學素質教育論文05-24

初中語文活動課的探索04-30

初中語文活動課的探索04-29

閱讀教學中實施素質教育的探索04-30