基礎教育課程改革與中學語文教學

一、我國基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革

(一)改革的背景?

1.參與國際競爭的客觀需要?

21世紀是知識經濟時代，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈，尤其是信息技術的廣泛應用，對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）提出了前所未有的挑戰。面對這種新的挑戰，當今世界各國都把改革和發展教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）作為參與國際競爭的首要戰略對策，把搞好高質量的基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）看成是在國際競爭中占據有利地位的保證。有人說：“21世紀的競爭，是科技的競爭、人才的競爭、教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的競爭。”教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）在綜合國力的形成中處于基礎地位，綜合國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量。?

美國《2000年教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）戰略》提出，要使學生在中學畢業時有能力在英語、數學、自然科學、歷史和地理學科方面能應付挑戰，不讓一個孩子掉隊。加拿大安大略省的英語課程標準提出，讓學生掌握必備的知識和技能，“幫助他們參與廣泛經濟領域的競爭，使他們成為享有尊嚴和滿意生活的公民”。英國1999年頒布的基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程標準，提出四項發展目標(精神、道德、社會、文化)，六項基本技能(交往、數的處理、信息技術、共同操作、改進學習、解決問題)。日本2002年即將實行的新課程，力求精選教學內容，鼓勵學生參與社會和提高國際意識，提高學生獨立思考和學習的能力，為學生掌握本質的基本內容和個性發展創造宜人的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）環境，鼓勵每所學校辦出特色和標新立異。韓國1997年開始的基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革，強調實驗、學習、討論、自由活動、社會服務等為中心的學習活動，以培養學生解決問題的能力。各國課程改革的主要趨勢是：(1)調整培養目標，使新一代國民具有適應21世紀社會、科技、經濟發展所必備的素質。(2)改變人才培養模式，實現學生學習方式的根本變革，使現在的學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。(3)課程內容進一步關注學生經驗，反映社會、科技的最新進展，滿足學生多樣化發展的需求。(4)發揮評價在促進發展學生潛能、個性、創造性等方面的作用，使每一個學生具有自信心和可持續發展的能力。?

2.提高國民素質的迫切要求?

我國確定了21世紀中葉基本實現現代化的總目標，這對于培養和造就一代新人提出了更加迫切的要求。要實施科教興國

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