民族音樂在高中音樂教學中的實施與探究論文

　　現在學生們所生活的是一個比較多元化的時代，流行音樂等其他類型的音樂得到了快速的發展，對于學生來說，他們似乎是對流行音樂更加感興趣。面對這樣的發展現狀，我們必須要更加重視民族音樂，積極引導學生們去關注它，這樣才能促進民族音樂實現更好的發展。

　　一、民族音樂的發展現狀

　　根據不同的居住地劃分，有不同民族的音樂，同時不同民族的音樂風格也具有一定的差異。受各種因素的影響，民族音樂的生存空間不斷縮小，出現了嚴重的民族音樂危機。民族音樂發展環境偏遠閉塞，不僅給生活帶來了不便，也給民歌的傳承帶來了不小的阻礙。隨著時代的發展，外來文化不斷沖擊著我國的傳統文化，大多數年輕人更喜歡流行音樂，對民族音樂的興趣不大。

　　二、民族音樂在高中音樂教學的實施意義

　　我國有著眾多的民族，在過去的發展過程中，人民創作了形式各樣的民族音樂。它的發展是需要有更多人來傳承的，因此在高中階段進行民族音樂教學十分重要。高中音樂教學中觀察民族音樂教育的重要性主要表現在以下兩個方面：

　　（一）使學生的綜合素質得到提升

　　通過對一些比較優秀的民族音樂文化的學習，可以讓學生學習到我國歷史上那些比較優秀的音樂文化，而且也可以提高他們的民族自信心，另外通過對民族音樂的學習還可以幫助他們提升自身的綜合素質。

　　（二）增強學生的民族意識

　　民族音樂是我國民族文化發展的精髓。而這些優秀的民族音樂也是各民族的勞動人民在自己的生活實踐活動中總結出來的經驗，是后代學習民族音樂和進行愛國主義教育的好素材。所以我們需要感謝這些前輩創造了這些優秀的民族文化。民族文化畢竟是我國音樂文化的根，所以學生們需要加強對民族文化的學習，培養他們的民族意識和精神。

　　三、民族音樂在高中音樂教學中實施策略

　　（一）結合流行音樂，激發學習興趣

　　民族音樂因為受到了傳統因素的影響，可能很大一部分和現在學生所生活的環境做不到良好的銜接，而流行音樂則是很多學生們比較喜歡的音樂形式。當然這兩者之間并不是孤立的，我們完全可以借鑒流行音樂中的一些民族音樂元素，來激發學生學習民族音樂的興趣。比如說我們在進行民族音樂教學的時候就可以選擇一些有中國風的流行歌曲，周杰倫的《青花瓷》不管是在曲調還是在歌詞上都有著鮮明的民族特色；在他的《菊花臺》這首歌曲的結尾處就出現了葫蘆絲音樂，這就是民族音樂中所獨有的特色。除此之外還有陶喆的《蘇三說》這其中融合了一些京劇的元素，我們就可以在講解民族音樂京劇曲調的時候以這首歌為例子，這樣不但可以提升學生的學習積極性而且也可以讓他們對民族音樂有著更深刻的理解。

　　（二）結合多媒體教學，多元化有效感受音樂

　　新課程改革要求學生要自己去體會和創造音樂，但是如果教師單單為他們介紹作曲家和創作的背景等，會讓學生難以把握學習的方向。這樣學生學起來會感到枯燥無味，所以我們可以積極借鑒多媒體的作用，在課堂上為學生播放一些民族音樂的片段或者是圖片和當地的采風視頻，讓學生從音樂的內容和情緒方面去全面的理解音樂，近距離感受當地民族民間音樂的原汁原味。我們需要使用有效聆聽、對比等比較直接的方式來對學生的民族音樂學習進行指導。長此以往，學生就會形成一種欣賞民族音樂的習慣。

　　（二）結合課外活動特色，延伸民族音樂教學

　　教師在課堂上給學生們傳授民族音樂的知識之外，還需要把民族音樂的教學延伸到課外，通過課內外知識的結合，給學生們創造一個良好的學習氛圍。各社團學生可以結合民族音樂開展各類藝術社團的活動，這樣不但可以豐富學生的課外活動，還能讓他們在學習音樂的時候鍛煉自己的民族精神和社會責任感，讓他們的合作能力得到提高。另外，我們還可以給學生們搭建一些可用的舞臺，讓他們在學校的大型活動中進行民族樂器的表演，比如說元旦晚會或學校藝術節活動。充分利用學校的宣傳欄來對民族音樂的學習進行大量的宣傳，讓學生在潛移默化中了解民族音樂的知識，進而營造良好的學習氛圍。

　　四、結語

　　高中是一個人接受知識的黃金時段，因此我們需要在高中音樂的教學過程中加強對民族音樂相關知識的教授，本文筆者主要論述在高中音樂教學過程中深入實施民族音樂教學的途徑。雖然現在高中音樂教學中的民族音樂教學還存在不少問題，但是我們一定要積極尋找更加合理的方法來進行解決。

　　參考文獻

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