電腦在音樂理論教學上的優勢論文
科學和藝術是人類文明的兩大基礎，科學與藝術的雙重超越是人類全面發展取向的最高目標。電腦作為20世紀的最重要的發明之一。就電腦其本質而言，電腦就是一個工具。但電腦這個工具不同于普通意義上的工具，它是一個地地道道的多面手。縱觀現代社會的生產生活中,電腦幾乎無所不在。隨著電腦運算速度的不斷提高，多媒體技術可以做的事情也越來越多，利用多媒體技術進行音樂理論教學是個新興的事物，也是教學自動化的趨勢，但就音樂教學而言它不同于其他學科的教學。（音樂是一門聽覺藝術）在音樂理論教學上要求和需要視聽統一（視覺和聽覺保持一致），二者缺一不可，這是音樂理論教學的需要和特點。
音樂理論是為了進一步學習音樂知識和為從事音樂一二度創作打基礎的理論學科。通過音樂理論的學習可以豐富音樂工作者的理論知識；提高音樂素質和音樂技能。
前面所提的音樂理論需要視聽統一，這正是傳統音樂教學中的不足，和有待改進的重要環節。幸運的是電腦的出現，解決了傳統音樂理論教學中的一些問題，利用電腦日益完善的多媒體技術 ，能夠把“文本，圖形，動畫，敘事和音樂”結合起來，進一步完善教學手段，豐富教學內容。可以使學生的腦，眼，耳并用，做到視聽統一。使學生有“新穎感，驚奇感，獨特感”喚起學生學習的情緒和激發學習音樂的興趣，給音樂理論教學雙方帶來極大的益處，本篇論文就電腦在音樂理論教學上的優勢淺談我之己見。
一：利用電腦輔助音樂理論教學可以豐富教學手段，減輕教學難度。
1． 配器課需要電腦的介入
《配器課》是音樂理論課程之一，學習配器首先要了解樂器的音域和熟悉樂器的演奏法（簡稱樂器法），這是學習配器課所必須掌握的知識，因個人的時間和能力是有限的，在短時間內很難系統地學習每種樂器的音域和演奏方法。而利用電腦進行配器課教學可以填補教學內容的不足，豐富教學手段，作到視聽統一，這正是配器課教學所需求的。
《電腦音樂大百科》是為專門學習樂器法的電腦音樂軟件。軟件提供了較為豐富的樂器圖片和豐富的音響材料，包括一些人們不太熟知的樂器（亞非拉民族樂器）。軟件還提供了一定的圖片資料，把每件樂器的構造和名稱通過圖片方式展示出來，并把每個樂器最基本的演奏效果通過音箱或耳機不失真的播放出來。例如：教師在講小提琴時，可以借助軟件把樂器每個部位的名稱如：琴頭，琴枕等以及每根弦的音色、和一些弓法和特殊技巧（例如長弓、短弓、拔奏）都演示出來，使學生做到視覺聽覺統一，更能激發學生的學習興趣，減輕學習難度，彌補教學材料和素材的不足，并保證視覺和聽覺的同步性，便于學生及時掌握并鞏固知識。從另一個方面看又減輕教師負擔（不必拿著各種樂器進行演奏），有利于提高教學質量，加快教學速度。
二， 電腦音樂軟件可以方便教學雙方，有利于教學質量的提高和加快教學速度
1，音樂理論教學的規律
教師提出問題―——學生分析問題，提出難點——教師解決難點，突出關鍵——學生理解知識，總結規律——教師布置作業——學生運用知識完成作業——反饋作業，修改錯誤，提出新問題。這便是音樂理論教學上的基本規律。而在這一基本規律中，掌握并鞏固知識是提高教學質量、加快教學速度的前提保證。
在音樂理論教育方面，江定山教授等一批知名作曲家都提出了避免單純技術，使用現代化教學手段的理論。這樣可以使教學形象生動，學生感知鮮明，印象深刻；可以使抽象的理論具體化、形象化，便于學生理解和記憶。國外研究表明，人們通過語言形式從聽覺得到的知識能記憶15％，從視覺獲得的知識能記憶25％。利用聲像同步設備結合的教學手段進行教學，對于知識的獲取和鞏固，起著十分重要的作用。
2，電腦音樂繪譜軟件的優勢
電腦音樂繪譜軟件(Encore)是根據音樂教學需要而開發，是最適合教學雙方的軟件。（Encore）提供的五線譜適合任何音樂理論科目。學生用電腦軟件寫作業，方便教學雙方。
（1） 便于學生教師管理和保存作業。
教師面對眾多的作業進行分類管理，可以進一步掌握學生學習知識的情況（教師把每個班級作個文件夾，每個人作一個根文件夾，把文件夾起上相應的名字，把每個學生的作業存入文件夾之中）。教師不會因為學生作業的眾多而找不到所需的文件。便于教學管理。從另一個方面看，又節約了紙張，節約了資源，有利于學習資料的長期保存。
（2） 便于學生書寫和教師批改。
音樂理論知識需要大量的音樂作業來鞏固。因此，學生又必須面對譜紙，Encore為我們提供了規范的譜紙譜面（包含總譜、分譜、鋼琴譜等）。規范學生的譜面，這一點非常重要（因人而異），每個人書寫音符的方法和習慣都不相同，而教師則必須面對眾多形態各異的音符，這勢必為教師增加了工作量，有時因書寫材料和習慣的問題，還會帶來一些誤差，給教師批改帶來難處。
Encore為書寫者提供標準的音符類型,書寫者會把它們準確地定位在五線譜的任意的間線上而不會出現書寫誤差的尷尬局面。教師還可以利用Encore中各種不同顏色的筆對學生的作業進行修改，使學生一目了然。作為一個繪譜軟件，Encore中幾乎所有的符號都是可以直接用鼠標的拖動進行改變的。比如你覺得某條音符連線的傾斜度不夠，只需用鼠標按住連線的一個端點進行拖動，就可以進行修改，其它像音符的位置（左右位置）、演奏信息、表情記號、標題、作者信息等都可以通過鼠標移動放置在自己滿意的位置，從而使傳統書寫上臟亂差的現象等到根本性改變。
（3）為學生檢查作業，教師批改作業提供聲音材料。
以便于學生更好的掌握知識。利用Encore提供的譜面書寫作業不但可以便于瀏覽樂譜，還可以為學生提供音響效果，幫助學生從音響角度理解音樂理論知識。這點是傳統教學所不能比擬的。例在傳統和聲教學中（斯波教材中），平行五八度四部同向等.是被明令禁止的，但這些錯誤往往是學生常犯的錯誤。教師在教學中只是強調譜面上的錯誤而缺少有力的音響支持，使學生對錯誤的認識只是停留在譜面上，從而缺少對音響的概念，為其在以后的創作課帶來諸多潛在的不利因素。利用電腦可以成為教師的一個好幫手。教師通常用鋼琴來彈奏學生的作業，這需要教師有較強的鋼琴試奏能力，有時學生寫的音域大，很難演奏，給教師彈奏帶來不便，利用電繪譜軟件提供的模擬音響技術可以提供給教師一個虛擬的演奏員（實時播放），還可以彌補某些師資鋼琴水平的不足，（某些師資的鋼琴試奏水平）。另一方面又節減了教師的工作量。
三：為理論實踐提供幫手
理論的學習需要實踐來鞏固，音樂創作是檢測音樂理論的重要手段。那么，電腦在音樂創作中又處于怎樣的地位呢？簡單地說，它是一種全新的音樂表達形式，你可以把電腦看成一件樂器，一個樂隊，一種工具。
（一）、電腦是件樂器，
人類科技的發展速度是瞬息萬變的.，特別是數碼科技的進步，它為人們帶來前所未有的諸多變革。運用數字存儲技術及數字音頻處理技術可以把真實樂器的音色毫發無損地記錄下來并應用，也可以對樂器的音色加以修飾和創新。電腦可以按個人的要求調整音域、音色等。創作者不必為缺少樂器而苦惱，甚至不用為樂器的質量來擔心。電腦為創作者提供了一些虛擬的樂器及音色，例如非洲鼓等一些特殊的樂器。以MIDI標準中的GM音色為例，共為創作者提供了五大類15組樂器的音色。（鍵盤類，弦樂類，管樂類，合成音色類，特殊樂器類）在其它的音色標準中還有更多的音色來供創作者參考，相信其中必定有創作者需要的音色。除此之外，音序器軟件還為創作者提供了更多的合唱、失真以及自然效果，這一點是原來只有在錄音棚里才能實現的事，而現在通過一個軟件就可以完成。
（二）、電腦是樂隊
電腦音樂軟件除了為創作者提供樂器和音色外，還為創作者提供了一個“世界級樂隊”，我們都知道一首樂曲的一、二度創作都非常重要。一度是作曲者，這里不必多談，而二度創作是一度創作的體現，所以二度創作好壞也是不容忽略的問題。二度創作是力圖最完美地表現出音樂的豐富內容，深入音樂作品之中，把音樂作品的內涵展示出來，作品的每一次演奏都是獨一無二的創作，它能使作品達到完美的目的，就像人的語言，同樣的話會有各自不同的說法，其內容含義就有不同的理解。音樂同樣是一門語言，音樂語言是用音樂符號來表示的，只有演奏者對作曲者和作品有一定的了解，才能把作品完美無缺地演奏成功。然而，二度創作往往因為樂手的技能和對一度創作的理解有偏差，導致原創一些風格情緒上的變化，以致影響到整個作品的效果。所以，二度較之一度更為重要。
現在我們通過電腦把演奏效果轉化為程序命令。這樣就可以避免二度創作與一度創作不一致的尷尬局面。現在擺在各位面前的就是一個可以令自己自由發揮想象的、技術精湛的樂隊了。
四、電腦是工具
電腦為音樂創作者帶來了一種全新和便捷的操作手法，它把音樂作品從構思到最終完成所花費的時間縮減至最短。比如說，現在的絕大部分廣告音樂、節目片頭音樂、乃至流行音樂中，都大量運用電腦這種工具，只有這樣才能保證在最短的時間內完成一個構思獨特的作品。
有了電腦，創作者不必再把精力花在耗時費力的樂隊排練上，從而有更多的時間來構思作品的內涵和表現形式。音樂旋律、節奏、調性等都可以在電腦上任意修改，而且修改次數是任意的，不會像模擬錄音設備那樣經過反復處理后造成失真。電腦還賦于音樂創作更加廣闊的天地，在音律方面沖破傳統的五聲、七聲音階和十二律等，給無限任意變化的音律以充分自由的天地；對于自然聲如波濤聲、流水聲、蟬鳴聲、山崩地裂聲等都可以用于音色創作之中，為音樂創作提供更加豐富的音樂素材。除此之外，又賦于音樂創作以新的創作理念。對于作曲的思想、方法的程序都會產生變革。例如有時可以從一個合適的音色或節奏入手，而不一定從旋律的“動機”開始，可以實時地在電腦上聽旋律、節奏或和聲的效果，予以選擇。而不是“紙上作曲”或在“鋼琴旁作曲”，在支體上沖破了傳統的分為打擊樂、低音、主旋律、和聲等幾個部分，而予以新的構架。
尾言：
從許多方面講，電腦在音樂理論教學上的優勢很多，但電腦音樂畢竟是個新興的學科，由于教學設備和教師的電腦知識水平所限，電腦音樂教學在短期內還很難普及。但我相信，這只是時間的問題，因為每個事物從皺形到成熟普及都需要一個艱難的過程。由于我從事電腦音樂教學工作的時間不是很長，加之對電腦音樂知識了解的有限，只能提出上述我的一些淺論，至于正確與否，還請廣大音樂工作者和專家給予批評和指正。
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