精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)研究論文

時(shí)間:2023-05-06 16:49:17 物理論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)研究論文

  一、信息技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用

信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)研究論文

  1.信息技術(shù)彌補(bǔ)物理教學(xué)不足

  中學(xué)物理知識(shí)很多內(nèi)容都是抽象的,如運(yùn)動(dòng)與靜止、力、慣性、壓強(qiáng)、電阻等現(xiàn)象,學(xué)生無法通過具體的物理感知認(rèn)知這些物理知識(shí),從而會(huì)影響到學(xué)生的理解、學(xué)習(xí)和認(rèn)知。因此,通過信息技術(shù)能過形象生動(dòng)的展現(xiàn)或模擬物理現(xiàn)象,將漫長的物理演變過程可控的有序的演示,使學(xué)生對(duì)抽象的物理知識(shí)有一個(gè)清晰而完整地認(rèn)識(shí),降低學(xué)生的理解難度。例如講《物質(zhì)的狀態(tài)及其變化》一課時(shí),物質(zhì)的變化在固有的自然條件下不好演示實(shí)驗(yàn)效果,可以同過多媒體,將物質(zhì)的變化過程形象生動(dòng)的展示出來,讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化有一個(gè)詳細(xì)的了解過程。因此,在中學(xué)物理教學(xué)中,輔以多媒體,改變了單一枯燥的板書式教學(xué),讓圖片、音樂、動(dòng)畫等豐富多樣的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,既讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的新鮮感,也能加深學(xué)生對(duì)課堂的印象,真正的做到學(xué)生理解、吸收、消化。信息技術(shù)不但彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足,還能改變物理教學(xué)的方式。

  2.信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式是黑板板書、教師講述的單一模式。信息技術(shù)不但可以彌足傳統(tǒng)的教學(xué)中的不足,甚至是可以改變中學(xué)的物理教學(xué)模式。信息技術(shù)可以合理的運(yùn)用圖像、視頻、聲像,讓教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。信息技術(shù)還可以創(chuàng)造有趣生動(dòng)的情景教學(xué);可以提供更加的豐富的物理知識(shí);也可以及時(shí)的反饋學(xué)生的作業(yè)情況等。在講《聲現(xiàn)象》一課時(shí),在課堂上播放各種各樣的聲音,比如挖掘機(jī)聲、鳥叫聲、蟬鳴聲、樂器、歌曲、車輛聲、喇叭聲等,讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)聲音、辨別聲音,掌握課堂知識(shí)。課下布置一定的作業(yè),讓學(xué)生去完成。在課堂上會(huì)抽選幾位完成優(yōu)秀的學(xué)生和不合格的學(xué)生在多媒體上播放,對(duì)完成優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)完成不合格的進(jìn)行分析,找出原因,鞏固課堂知識(shí)。在中學(xué)物理教學(xué)中,信息技術(shù)的使用很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容,讓教師和學(xué)生可以分享到更多的知識(shí)與學(xué)習(xí)方法。

  3.信息技術(shù)有效結(jié)合課堂實(shí)驗(yàn)

  物理知識(shí)的學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)是很重要的一方面,不能只簡單的掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)。因此,信息技術(shù)的使用,可以大大的改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,也可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α=處熞欢ㄒ眯畔⒓夹g(shù),給學(xué)生營造一種實(shí)驗(yàn)氛圍,讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)課堂的主人,讓學(xué)生獲得更多的實(shí)驗(yàn)方法和知識(shí)。有些物理實(shí)驗(yàn),受于教室大、學(xué)生多等客觀因素,教師在講授的過程中是無法滿足所有學(xué)生。這時(shí),教師可以通過多媒體一步一步詳細(xì)的講解實(shí)驗(yàn)的過程,結(jié)合實(shí)際老師一步一步的演示。這樣可以顧及全部的學(xué)生。另外,在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中,由于學(xué)生人數(shù)多,一個(gè)教師不可能兼顧所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程,這時(shí)候?qū)W生之間可以組成小組,完成實(shí)驗(yàn),拍成短片,交給教師。教師可以選擇覺有代表的實(shí)驗(yàn)(優(yōu)秀或者不合格),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行認(rèn)真的分析講解,這樣既教師既可以掌握整個(gè)的實(shí)驗(yàn)效果,也能夠解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)存在的問題,幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)效果。

  二、結(jié)語

  隨著日益發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù),傳統(tǒng)物理教學(xué)模式越來越不能滿足學(xué)生需求了。在未來中學(xué)物理教學(xué)中,信息技術(shù)將更加廣泛的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

【信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)研究論文】相關(guān)文章:

幼兒信息技術(shù)教學(xué)研究的論文04-27

初中信息技術(shù)教學(xué)研究探索的論文04-27

小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文05-03

中學(xué)化學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究論文05-03

教學(xué)研究論文12-13

初中信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文05-03

中學(xué)物理教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用模式的探究論文05-04

美術(shù)教學(xué)研究論文05-21

信息技術(shù)教育背景下學(xué)科教學(xué)研究論文05-03

中小學(xué)信息技術(shù)教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究論文05-03