小學信息技術教育教學研究論文

　　一、小學信息技術教育教學的基本內容

　　由于小學生是初次接觸信息技術教育，對信息技術操作有很多都是不熟悉，甚至是處于完全陌生的狀態，因此小學生在初次學習信息技術的時候，只要掌握一些基本技能操作就可以了。小學生需要掌握的基本信息技術技能操作主要有一下幾點：

　　（1）懂得如何啟動和關掉計算機；

　　（2）了解計算機操作系統的原理和基本用法；

　　（3）知道如何使用鼠標和在鍵盤上進行簡單的打字；

　　（4）在網上搜索查找資料；

　　（5）會使用計算機自帶的一些畫圖軟件，知道如何用計算機中的office系列的PPT、WORD、EXCEL等的操作。

　　二、小學信息技術教育教學的目標

　　由于小學生是第一次解除學習信息技術，所以他們學習的信息技術教學內容都是基礎性的，所以老師給他們既定的教學目標也不應該過高，要恰當好處的為他們制定教學目標，使他們在追求學習目標的過程中完成學習任務。通過在其他教育改革基地的測試調查顯示，適合小學信息技術教育教學的目標主要有以下幾點：

　　（1）能通過打字或者簡單的游戲，熟悉計算機的各項基本操作；

　　（2）學會利用信息技術收集和處理數據，解決現實生活中事情；

　　（3）懂得如何使用計算機并在使用過程中規范使用；

　　（4）利用計算機信息技術指導生活和學習。

　　三、小學信息技術教育教學的策略

　　小學信息技術教育教學主要是讓學生對計算機有簡單的認識和了解，在學生使用的過程中注意一些須知事項。學好信息技術教育教學除了需要老師認真教學之外，還需要學生在學習的過程中多多觀察和發現。學好信息技術教育主要有以下一些策略方法：

　　（一）言傳身教，讓學生注重操作規程。計算機是一種高端而精密的儀器設備，操作起來也有一定的困難，老師在第一堂信息技術教育課堂中，應該對學生言傳身教，讓他們對計算機的各種操作有清楚的掌握了解，避免犯一些不必要的錯誤。在初次操作中，老師要詳細的告訴學生每一個細節、動作、要旨。首先，老師要讓學生學習如何規范開啟計算機，這是首要的也是必須的。在主機上有一個黑色按鈕，學生在按一下之后就等待計算機開啟，不要急急忙忙地連續按開機鍵。在使用鍵盤的時候，老師讓學生左手放在鍵盤左側，小拇指控制QAZ鍵，無名指控制WSX鍵，中指控制EDC鍵食指控制RFV鍵，右手食指控制JIN鍵，中指控制OKM鍵,無名指控制PL鍵，小拇指控制[；：鍵，大拇指則控制空格鍵，中間的TYUGHB鍵則兩手中指隨意控制。之后老師便讓學生自己操作，學生也要在練習中好好操作，不能亂敲打鍵盤，這樣會導致鍵盤失靈的。此外，鼠標、畫板、PPT、RORD、硬盤的使用，學生要自己多多摸索，不會的主動向同學和老師尋求幫助。通過老師的言傳身教，學生對計算機基本操作有了初步的掌握，而且懂得如何規范操作，這對小學生學習信息技術有良好的奠基作用。

　　（二）學以致用，讓學生在快樂中學習。學習的目的就是為了更好地應用，信息技術也不例外。在學生熟悉掌握了計算機一些基本操作步驟后，老師便可以讓學生將他們學到的計算機知識應用到實際中，讓他們在快樂中更好地學習知識。當快到母親節或者父親節的時候，學生可以應用計算機中自帶的畫板，為父母畫一張畫。在畫畫的時候，學生可以根據自己圖片的需要，選用各種顏色的圖筆來描繪。他們可以改變圖片的色彩，改變線條的粗細，畫錯的部分可以使用橡皮擦擦掉。此外，小學生還可以借助計算機中的多媒體播放器，給自己描畫的圖片配上優美的音樂，最后用其他發送方式發給父母，表達自己對他們濃濃的愛意和關心。學生在繪畫的過程中，實際就是對畫板、音樂以及其他各種系統的簡單操作，這種學習方式不但使學生溫故知新，而且還將其學以致用，使學生在快樂中學習。此外，學生還可以用PPT和WORD相結合，制作一個自己喜歡的課表。在制作課表的時候，學生可以根據自己的需要改變字體大小、字體的樣式，字體的傾斜程度等，還可以將字變成自己喜歡的顏色，加重、加底紋……利用PPT給課表在加一些自己喜歡的圖片，設置圖片的樣式，將圖片置于課表時間和科目的下面。在制作課表的一些列動作中，學生熟悉的掌握了PPT和WORD的操作，還制作出了自己在學習中使用的課表，解決了課表樣式單一簡單的問題。

　　（三）游戲進課堂，帶動學生學習信息技術。愛玩是小學生的天性，老師在信息技術教育教學中要緊緊抓住學生這個特性，在課堂教學中引入游戲教學環節，讓學生在游戲中學習信息技術。在課堂上只學習信息技術是非常枯燥的，老師可以在教學中引入游戲，讓學生通過游戲的方式來獲得更多的信息技術知識，運用打字游戲來來練習學生對鍵盤的熟悉程度。例如，為了讓學生熟練的掌握打字技巧和手法，老師可以舉行打字比賽游戲，利用金山打字通，看哪個同學能夠在規定的時間內，打字字數最多，而且出現的錯誤最少，哪個同學就算獲勝。小學生的爭強好勝心強，為了獲得勝利，他們會在游戲比賽中竭盡全力，使用自己所學到的全部本領。就是這樣一個小小的游戲，使學生們在比賽中熟悉的練習打字手法。此外，老師要有選擇、有計劃、有組織地給學生們挑選一些游戲，既可以使學生在娛樂中學習，又可以在學習中獲得快樂。例如電腦系統中的“撲克大戰”和“排地雷”，老師可以利用這些小游戲來鍛煉學生對鼠標的使用。通過以游戲進入課堂教學的方式，帶動學生學習信息技術，而且使學生在快樂中學習，學習時獲得快樂，可謂是一舉兩得，學習娛樂兩不誤。

　　四、結束語

　　提高小學信息技術教育教學任重而道遠，信息技術教學的方法還有待于進一步改進和提高，我們要在教學過程中不斷探索求知，找到適合小學生學習的方法，幫助他們掌握信息技術的技巧，從而達到信息技術教育教學的目的。

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