體育教師能做好班主任論文

　　摘要：有人把體育教師比喻為學校的門面，體育教師在學校工作中完成正常的教學任務和訓練任務的同時還是對外交流的主要窗口。體育教師具有人際關系好、交際能力強、形象氣質好、身體健康、精力充沛等優點.但是體育教師的這些優點及其作用并未在學校工作中發揮應有的作用，很多學校并不愿意把體育教師放在重要的工作崗位。本文通過對體育教師的優勢分析，就體育教師能做好班主任和如何做好班主任提出自己的看法。

　　關鍵詞：體育教師； 班主任； 優勢 ； 建議；

　　The physical-training teacher can be ready for a class adviser

　　YAOYuan-zhi

　　(Wanjiang No.2 School,dongguan,Guangdong523000)

　　Abstract: Somebody draws parallel of physical-training teacher and the school appearance, physical-training teacher simultaneous it is mainer to communicate with externally accomplishing the regular teaching mission and training a mission in the job in school window. But the physical-training teacher has human relations well , the social intercourse ability is strong , image qualities is good , good health, is full of go to wait for merit, these physical-training teacher merit and their effect and the middle not working in school bring the due effect into play, many school be not ready to readjust oneself to a certain extent with the physical-training teacher in important working position. The advantage passing to the physical-training teacher analyses the main body of a book , the physical-training teacher can be ready for a class adviser and how to be ready for a class adviser bringing forward self view right away.

　　Keywords: physical-training teacher; class adviser; advantage; suggestion;

　　1.體育教師的優勢分析

　　1.1.體育教師人際關系好、交際能力強、親和力強、容易溝通

　　體育教師大多性格活潑、坦率、豪爽，更會得到學生的肯定與喜歡，而不是恐懼與躲避.從而可以深入的接觸他們，了解學生的需要和煩惱。師生交流無拘無束，相互信任。為師生思維火花的碰撞創造了極為有利的條件。在很多學校組織的學生給老師評分統計中，體育老師的得分都是相對比較高的，體育老師很容易成為“最受歡迎”的老師。特別是那些相對比較調皮或者學習成績不好的學生更加喜歡體育老師。

　　2.2.體育教師形象氣質好，利于形成表率

　　體育教師健康的體魄，優雅的姿態，開朗的個性，幽默灑脫的風度以及強烈的事業心和責任感，都會成為學生崇敬和效仿的對象。學生在這些因素的潛移默化影響下，會不由自主按教師的要求去做。體育教師的神態舉止，儀表言談，都會給學生留下深刻印象，筆者本人就在中學期間崇拜一位體育教師，并以他為榜樣，影響了我的一生。

　　3.3.體育教師獨特的專業學科優勢

　　體育課之所以受到廣大學生的喜愛，就是因為課堂氣氛歡快，教學環境輕松，學生可以盡情的施展自己的才華等。如：教師在課堂與學生很容易樂成一塊，打成一片，從而建立起“朋友”式的師生關系；由于體育課堂多數在室外開展，體育教師很容易發現學生的優點和個性；學生在體育運動方面可以拿自己的強項去挑戰老師，“師生平等”關系由然而生等。總之，體育教師具有其他學科教師所不能及的諸多專業學科優勢。

　　3.4.體育教師具有較強的組織能力

　　體育教師能夠在運動場上組織學生開展教學，能夠組織學校一系列的比賽和運動會，能開展豐富多彩的第二課堂，顯而易見其組織能力。

　　2.體育教師如何做好班主任

　　2.1.充分利用和發揮自己的優勢

　　體育教師做班主任應該充分利用和發揮自己的優勢，如：通過充分動員和準備學校運動會和一系列比賽，調動大家的積極性，通過取得一個又一個的成績增強大家的集體榮譽感，帶領大家一起奮發向上。同時也確立了作為班主任的作用與地位。體育教師還可以通過經常與學生一起打球，和學生建立友誼，與大家凝聚在一起，使自己成為學生不可多得的特殊朋友。這樣自己管理班級起來就得心應手了。

　　2.2.認識不足，揚長補短

　　體育老師做班主任也有不足之處，由于體育課少，所以課堂與學生接觸就少，平時沒有作業和試卷批改，了解學生的方式也少了些。但是這些都是可以彌補的。可以在課余多抽些時間去觀察了解學生，還可以與其他老師溝通好了常去聽課。平時要求學生堅持寫周記，并且認真批閱。通過周記及時了解學生的思想動向，發現學生的困難并及時幫助解決。

　　2.3.多學科與學生互動

　　體育教師做班主任應該發揮“一專多能”的特點，在文化課程方面應該在自己能力范圍內給予學生輔導，并嘗試與學生一起學習。如果作為體育老師的班主任能夠給學生輔導文化課程，能教學生音樂和書法以及電腦等，在學生中的威性可以得到很大的提升。甚至可以把自己撰寫發表的論文給學生看，讓學生更加崇敬你。

　　2.4.認真上好班會、團隊、勞動“三課”

　　“三課”是班主任與學生在教室直接交流的主要途徑，作為體育老師，應該開展多種多樣的主題班會和團隊活動主題，可以發揮自己的優勢，使該課靈活多樣，開展演講、辯論、知識競賽等形式的主題班會和團隊活動課。比如：“夢想2008”、“東莞禁摩之我見”等都是很好的話題。勞動課是不可忽視的重點課程，勞動是人的生活來源，只有教會學生勞動了，才教會學生如何生活，是教育的精髓所在。作為班主任，應該讓學生養成熱愛勞動的習慣，使學生在力所能及的范圍內積極參與打掃公共衛生，自理自己的生活。還可以通過鼓勵學生幫父母做家務，幫父母擦皮鞋等，通過“感恩教育”培養學生熱愛勞動的習慣。

　　2.5. 精心制定班級工作計劃，培養優秀的班干部

　　有了計劃，工作時才不會陷入盲目性，目的明確，才能增強對每一項工作的主動性、積極性。班主任本身的工作任務是相當繁重的，更要有自己的工作計劃，以推動班級工作前進。班主任要根據學校的工作計劃，結合本班的特點，制訂工作計劃，做到有要求、有措施，目的明確，符合實際，切實可行。

　　班干部是一個班集體的骨干、核心。一個班的學生干部思想好、作風好、學習好、團結同學，積極工作，就為周圍的同學樹立了榜樣，形成好的班風，建成一個團結戰斗的班集體具有很大作用。發揮骨干作用。班主任對學生干部一要注意培養，二要引導，三要信任，四要支持，使其愿意干、肯干、能干，成為班主任的得力助手。

　　2.6.尊重學生人格，把學生當成自己的孩子

　　尊重學生就是在教育學生。作為班主任，應該公平對待每一個學生，使每一個學生都不受輕視、藐視和歧視。特別是對待那些成績后進生和思想后進生更應該特別注意。只要你把他當成自己的孩子了，你也就找到了關心他、愛護他、教育他的方法了。

　　3.相關建議

　　3.1.體育老師應該積極爭取做班主任

　　魏書生老師說：“做教師不做班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧”。只有做了班主任才能體會到自己是一個真正的老師。筆者希望各位體育老師能嘗試一下做班主任的滋味，我認為是樂大于苦，百味無窮。

　　3.2.學校領導應該給體育老師更多的機會

　　目前，體育老師做班主任在中小學是很少的，即使 班主任也大多是一些所謂的“差班”。體育老師一方面自己沒有爭取做班主任，另一方面是學校領導沒有給體育老師更多的機會，所以體育老師做班主任的很少。班主任崗位是關系學生健康發展的重要崗位，體育老師具有很多自身的優勢，學校領導應該充分信任體育老師能勝任班主任，給予更多的機會。

　　3.3.體育老師應該加強學習、提高內涵、開拓創新

　　體育老師被很多人錯誤的認為“頭腦簡單，四肢發達”。但是我想所有的體育老師都不會承認的。但是，現如今的體育老師在加強學習、提高內涵、開拓創新方面的確做得不夠。我相信，只要我們不甘落后，加強學習多領域的科學文化知識，加強修養，提高內涵，在課程改革中找到適合如今學生的好方法，迫使別人改變對體育老師的偏見，總有一天，我們都可以成為優秀的體育老師，優秀的班主任。

　　總之，體育老師具有做好班主任的能力，還有很多自身優勢，只要得到大家的認同和信任，自己肯努力鉆研，就可以做好一個班主任，筆者希望通過本文讓教育戰線的同事們對體育老師有個正確的認識，給體育老師平等的機會。同時也希望體育老師們不斷的自我完善，把優勢轉化為勝勢，揚長補短，做一個德、能、勤、績都出眾的好老師，好班主任。

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