如何做好新時期小學班主任工作論文
作為新世紀小學班主任,肩負著培養適應本世紀所需的各種人才,要講究教學藝術,要有現代教育理念,認識到自己所擔負的重要責任。只要我們認真學習,用班主任的智慧和愛啟迪學生,運用科學的管理體制管好自己的班級,一定能建立一個優良的班集體。根據我這二十年的班主任工作經驗,談談如何在新時期做好班主任工作。
一、班主任要提高自身素質,以師德感化學生
班主任的素質直接關系到素質教育的成敗,作為新時期班主任應提高自己的素質。首先要有較高的精神境界,為人正直,品德高尚,有強烈的事業心,高度的責任感和奉獻精神。要熱愛學生,要不斷地吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,有精深的專業知識和扎實的教育理論功底,有堅強的意志,樂觀自信的心態。在工作中要以身作則,為人師表,既重言傳,也重身教。做好學生的表率,以良好的形象教育和感化學生。尊重、信任和熱愛學生。把自己的才智、精力、熱情獻給學生,使學生得到健康和諧的發展。
二、關注每個學生,以愛貫穿始終
愛是教育的金鑰匙。作為班主任首先要愛護自己的學生,只有關注每個學生,以愛貫穿始終才能與學生產生心靈的碰撞,才能打動學生。才能引導和幫助學生發揚優點,糾正錯誤,使之健康成長。
例如:我班的瑩瑩同學是語言殘疾,她可以發音,但比其他孩子說話吃力。右手有些不靈便。她性格內向,不合群,自卑,集體觀念不強。由于語言殘疾的原因,很難與同學交流,加上右手有些不靈便,不能工整寫字,學習成績差,常常一個人看別人玩。有些同學背地里罵他啞巴,她感覺自己比不上別人,面對這種特殊的孩子,作為班主任的我要真誠地關心和幫助她,用真摯的感情融進她的心里,生活上關心和幫助她。多與她溝通。課堂上,當她能把一段話讀流利,我就及時表揚她,寫作業稍工整時,我就給她畫個小笑臉或小紅花。此時,她總是高興地笑起來。在班上找個性格外向,活潑,學習成績好,積極參加課內活動的學生與她同桌,課后帶她一起玩,鼓勵她與同學交流,一起玩,有困難就向同學、老師請教。不讓班里的學生歧視她,要尊重她,幫助她。經過一段時間的努力,瑩瑩在班里活潑起來,說話也流利一些,常常聽到她的說話聲和笑聲。
三、真誠對待后進生,做好轉化工作
愛因斯坦說過:“愛是最好的老師”。班主任對后進生要以誠相待,要對他們產生愛心,因為后進生學習差,紀律差,品德差,以自我為中心,常常得不到老師的認可,對學習失去興趣和信心。有時不服老師的管教,常與同學鬧矛盾,自尊心很強,也很自卑。班主任應該從實際出發,從育人著眼,因材施教。
(一)了解后進生,給予針對性的指導
后進生學習成績差,原因很多,要對癥下藥,才有明顯效果,為了更好地幫助后進生提高學習績,我經常用“學習園地”“展示臺”等宣傳欄進行教育,鼓勵他們積極主動學習,常與科任教師、家長交流,了解每位后進生的學習情況、愛好、特長,制定轉化后進生的計劃。
例如:我班的興興同學,父母是做賣魚生意的,每天早出晚歸,沒有時間管教孩子,每天一大早爺爺就把他送到學校。上課不專心聽講,小動作多,有時打瞌睡,不能按時完成作業,學習成績差,紀律差,每天淘氣惹事,經常有學生告他的狀,不是打人罵人,就是破壞公共財物,針對這一情況,我制定了循序漸進的培養學習興趣,增強自信心,改掉不良行為的教育方案。我先準備一本筆記本,記錄他每天的學習、行為情況。例如:上課時,我抓住他愛說話的特點,讓他回答較容易的問題,做作業時,我讓他做一些較易完成的作業。當他有進步時,我就及時給予表揚鼓勵,在他的記錄本上添上小紅花,給他看看自己的進步。我發現他喜歡運動,下課后,讓同學們和他一起運動,與他友好相處,幫助他提高學習成績和改正不良習慣,每個星期五的`班會課上,我會拿出興興同學的成長記錄本,在班里表揚他做得好的地方,糾正做得不夠好的地方。在學習園地的”行為規范達標”里添上一朵小紅花,在“爭章欄”里添上一面紅旗,此時,他總是開心地笑了起來,同學們也會為他鼓起掌來,漸漸地,他能和同學們友好相處,學習的興趣也提高了,增強了自信心,“六一“舉行體育活動時,他積極參加,結果獲得了二等獎。
(二)多與家長溝通
后進生的學習成績差或行為不良,是與家庭教育,家長對孩子的態度有關。因此,我經常與家長溝通。了解學生的家庭情況,家長的教育方式,家長對孩子的態度,對家長說明學生的成績、進步,提出希望與家長協商學習的教育問題,引導家長配合學校的教育工作,糾正家長不恰當的教育方法,讓家長多正面引導,增強學生的信心,引導學生自覺勤奮學習。
(三)適當表揚鼓勵學生
每個人都希望得到別人的贊揚和肯定,班主任要適當地鼓勵學生,當學生做了件好事,要及時表揚他,當學生犯了錯誤時,要積極引導,不能盲目的制止,更不能嚴厲處罰學生。要采用靈活多樣的教育方式去教育。尤其是對后進生更要以表揚為主,不能辱罵、體罰他們,加強思想品德教育,建立良好的班集體。
四、培養得力班干部,建立良好的班集體
要組織好班級就要了解學生,了解學生的家長、住址、特長、愛好、品質、性格、德智體等情況。制定班主任工作計劃。建立班集體的領導核心,例如,:選成績好、責任心強、守紀律的學生當班長,選愛勞動的同學當勞動委員,選活躍的同學當文體委員等,每個組選兩個組長分管語文科和數學科作業,我大膽應用,合理分工,嚴格要求,努力樹立班干部威信,讓班干部與學生相互監督,相互合作。為學生創造一個團結合作、積極向上、勤奮嚴謹的學習氣氛。
五、加強德育教育,培養良好心理素質
在班主任的工作中,我深深地認識到,今天的學生是將來社會主義建設的主力軍,他們的道德素質不僅是現代精神文明的體現,也決定著我國未來的社會面貌和民族精神,所以,做為班主任,任應遵循小學生的品德發展的規律,培養學生的優秀品質。首先,小學生具有活潑、好動、求新、開放的特性,我常用健康課引導學生克服孤僻、內向、脆弱的不良心理特征,養成守紀、合群、自制、頑強、挫折的意志和堅強的品德。其次,幫助孩子樹立責任感。現在的孩子由于獨生子,家庭環境優越,往往缺乏責任感,不知感恩,對別人更是以自我為中心,對家庭沒有責任感,所以從小就要培養學生的責任意識,讓孩子學會對自己的言行負責。正確引導學生。在品德課上,我通過講故事、做游戲、表演引導學生如何關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直;,還利用語文課和班會課加強思想品德教育;,把《小學生守則》和《小學生日常行為規范》貼在教室里,讓他們常讀,以此來衡量自己的行為,,在每次班會課上,給品德好的學生獎勵小紅花,積極開展“學雷鋒爭三好”活動。再次,引導學生樹立遠大抱負,端正學習態度,激發學生的求知欲望,使學生努力學習多門功課。最后,引導學生學會生活,學會勞動,學會交往,言行上自律,心理上自強。
學生從小樹立一種嶄新的人生觀和價值觀,培養學生的善心、愛心、誠心。班主任要常與各科老師協調好關系,把思想工作貫穿在各科教學過程中,把愛國主義,環保教育有機結構,這樣才能建立一個良好的班級。
六、增強感恩教育,加強安全教育
愛是一切道德的源泉,是一個人為人處世的根本,班主任要增強感恩教育,提升父母在孩子心目中的形象,我充分利用品德課、語文課教育學生學會感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩身邊的人,鼓勵學生在家里幫助父母做些力所能及的事情。利用“三八”婦女節、父親節、母親節、教師節”等節日給學生進行感恩教育。另一方面,安全教育是學校管理中的重中之重。每個學期我與學生家長簽訂安全責任書,利用班會進行安全教育,組織學生觀看安全錄像,有時做消防和預防地震和演練。
七、加強文體衛生教育,提高學生素質
除了發展智力水平外,體育、衛生教育也至關重要。因此,我要求學生積極參加早操,眼保健操、體育課和課外活動,積極打掃衛生區和教室。特別注意學生的坐、立、走的正確姿勢,健康課上我樹立講究衛生的科學觀念,如飲食定時定量,不偏食,少吃零食,講究衛生。閱讀課時,我把學生帶去閱覽室讀一些有益的書籍,發展個性特長,讓學生積極參加學校組織的書畫比賽、體育競賽,舞蹈比賽等,每個月出一期版報,讓學生積極參加,踴躍投稿,展示學生的作品,培養學生的審美能力。
總之,身為新時期的班主任必須不斷地學習、思考、實踐,在實踐中反思、研究、積累。只有不斷超越自我、完善自我,才能更好地服務于學生、發展學生。我將堅持不斷地學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,培養出新世紀所需的優秀人才。
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