目標與現實之間-從藝術課程實驗看基礎教育課程改革育

時間：2023-04-30 15:46:50 美術論文我要投稿

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山東兒童中心義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程標準實驗教材《藝術》副主編李力加

隨著教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部《基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革綱要》（試行）的頒布，標志著改革、重構符合素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）要求的基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程體系工程的全面啟動。改革后的新課程體系，滲透著全面、綜合、創新、和諧發展塑造一代新人的理念，經過一年在全國38個實驗區的教學實踐，已經充分顯示出新課程強大的生命力。

目標與現實之間-從藝術課程實驗看基礎教育課程改革育

　　藝術課程是在我國長期以來原有的音樂、美術學科課程的基礎上新架構的課程，《國家藝術課程標準》以及藝術課程實驗教材是本次課程改革中最能體現《基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革綱要》（試行）全面、創新、和諧理念的。這一新型課程出現伊始，就顯示出巨大的活力，是新課程改革中最醒目的亮點。新的藝術課程經過一年在實驗區的實施，驗證了一句話，新的課程改革是孩子們燦爛的笑臉。

　　北師大新世紀版《藝術》教材（楊立梅主編）是我國歷史上第一套藝術教材，這套教材以親和兒童（學生）生活，尊重學生生活的舊有經驗，注重培育學生的人文情感，遷移和發展學生藝術學科能力為目標，促進學生全面和諧發展為根本。在一年的實驗區實踐中已經取得比較好的成果，為在新的實驗區推廣這套教材積累了大量的經驗。

　　一.藝術課程師資培訓的思考

　　欣慰之際，反思北師大新世紀版實驗教材《藝術》在驗證《藝術課程標準》中所出現的問題，我們思考的第一個焦點，定位在目標與現實之間的紐帶和使者--藝術教師身上。他們是新課程的實踐者，是在《藝術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程標準》驗證過程中最有發言權的人之一。

　　但是，從目前的情況來看，新的藝術課程在全國各新的實驗區進行實施和驗證藝術課程標準最重要的工作就是教師的培訓，教師自身素質問題是新的藝術課程實施的關鍵。新課程的實施，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）理念先行至關重要。在基礎課程改革中對教師進行培訓需要引進和探討新的培訓模式，使一線教師能夠在比較短的時間內理解新的課程理念，進入到新的課程狀態中。

　　1．問題的提出

　　筆者在河南省新鄉市舉辦的新藝術課程的省級培訓中，主持了河南省兩個實驗區的教師培訓，這兩個實驗區為焦作市和三門峽市所屬的靈寶市，一共涉及兩個市地80多所小學。而且有相當數量的偏僻山區的農村學校，各方面條件比較差。參加培訓的6個小組130名教師經過討論和學習后提出了許多問題，歸納如下：

　　1．農村是個廣闊的天地，怎樣結合農村小學教學實踐情況進行藝術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）？

　　2．藝術是那么隨意，又是不確定性特征，是不是教師在備課時教學目標是模糊的，教師可以隨意發揮？

　　3．在具體操作中，音樂、美術老師如何分配教材內容，如何安排課時？

　　4．小時人數過多，活動空間不夠，有什么好辦法處理課堂現狀？

　　5．示范課沒有里老師講的藝術課的感覺。學校如何評價教師的教學效果？

　　6．望有關教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部門多給農村學校提供藝術課程的資料。

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