堅持“四個突出” 增強民辦高校活力

民辦高等教育，作為社會主義教育的重要組成部分，伴隨改革開放的進程，得到了快速迅猛的發展。在發展過程中，各級各類民辦高校越來越顯示出自己的區位辦學優勢和辦學特色。江西渝州科技職業學院屬于面向本地區辦學的民辦高校，創辦于江西新東市。在近20年的發展中，學校堅持“四個突出”，使辦學方向、模式、規模、質星等方面獨樹一幟，成為江西一道亮麗的風景。

　　一、突出區位優勢，選擇適宜區域辦學

　　一所高校所在的區域，對其發展始終是至關重要的。區位優勢，不僅是指地理位置、水陸交通等條件的優勢，而且還包括自然環境（風光），文明底蘊，現實文化氛圍等方面的優勢。美國哈佛大學是舉世聞名的私立大學，其校址在馬薩諸塞的劍僑鎮，刨辦者認定那里遠離鬧市，清靜幽雅，正是一個“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”的好地方。當初學校選在新余，一是新余范圍不大，相對集中，社會秩序和環境管理對辦學比較有益。二是新余屬于工業城市，潛在“洼地”效應，具有后發優勢，而且工業門類齊全，可資助教育的技術、知識資源蘊藏豐富。三是新余與上海、福建、廣東等省市毗鄰。遼些地區尤其是廣東省，思想解放，經濟發達，開放程度高。學權可憑借區位優勢，一方面能迅速收集利用信息資源，及時了解和掌握企業的有關用人情況，因勢舉措，更好地組織針對性教學，達到“培養人才，適應市場”的目標；另一方面能較好地與上述地區的各類企業及時溝通，形成校企之間緊密的合作關系。如學校借企業組織實訓；企業借學校補充人才。十多年來，我院已培養了6萬多名大、中專畢業生，其中5萬多名在上述地區就業發展，占當地吸收大學畢業生總人數的82％以上。四是新余的黨政領導對發展民辦教育菲常重視，并給予全方位的大力支持，在辦學征地、基礎建設、師資力量的配備等方面都優惠待遇，為學校降低成本，提高社會經濟效益創造了必要的條件，使學校從小到大，由弱變強，經歷了從起步——發展——壯大——上規模、創品牌階段。

　　二、突出服務宗旨，構建新的教學體制

　　在市場經濟條件下，教育必須更好地為社會服務，滿足市場經濟對人才的需求，為市場服務，力普通群眾服務，力廣大學子服務。辦學伊始，我們就把培養人才的目標，定位在主動自覺地與這三個“服務”緊密結合，確立了“辦學歷向——瞄準市場：開設專業——跟蹤市場；培養學生——適應市場；學校育人----服務市場”的辦學方針。根據這個方針的特定內涵，我們又確定了“對準市場設專業，對準崗位設課程，對準實踐抓教學，對準自己創名牌”的辦學思路，圍繞“方針”和”思路”構建了學校新的教學模式。

　　1．正確定位，找準培養目標。職業教育是最貼近市場的一種教育類型，培養的學生主要面向企事業生產、管理第一線的高級技術應用型人才。學校堅持把側重點放任每個學生的綜合發展上，放在培養學生終身素質養成上，確保“求學到渝工，人人能成功”。

　　2．建立寬進嚴出的教學模式。在基本教學模式的構建上，充分考慮生源素質整體偏低的實際情況，辦學形式強調多樣性。從大中專學歷教育到非學歷的職業技術培訓，采取“一條龍”服務，形成多層次，多規格格的教學模式。

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