三尺講臺上的憂思

這是位普通的大學老師，但他很不滿意目前的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）狀況。于是努力鉆出一條縫來，讓學生能學到一些更有用的東西。

他的腦子箍不住，不斷有新奇的想法冒出來。他在首都經貿大學教管理，于是他用管理的例子說教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）：

“管理學家詹姆斯·馬丁說過，今天大多數企業是為一個不復存在的時代而建立的。許多‘企業再造’的嘗試和努力遇到的失敗遠遠超過了成功。在當今的企業中，大多數管理者和工人都是一臺臺孤立機器的齒輪。有時，他們有一種模糊的感覺；這臺機器應該被廢棄，被替換，但他們卻不知道該對它做什么。大多數企業的管理結構和工作程序都是在幾十年前，即在現代技術之前設計的�！�

趙樹基說，“中小學甚至大學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）也與之非常類似。我們的大學是幾十年前的大學模式，卻學著計算機和國外涌來的無數新名詞，可是這些東西如何對接，似乎誰也沒認真思考過。

“一個根本的問題，我們的學生學完了干什么，他們學的東西，他們的大學經歷在他們一輩子的職業生涯中有什么作用，這也沒有人認真考慮過。”

“讓大學的專家教授把厚書讀薄，幫助學生或實際工作者學習”

趙樹基做的很特殊的一件事就是“把厚書讀薄”。他認為，現在信息技術發展和社會前進步伐太快，短短幾年中，我們正在教授的“新”知識很多就已經落后。學生因為課業太多，不可能讀完老師規定讀的書籍。其實有些新書老師也不一定讀過。而這些著作對于學生又非常重要。于是，趙樹基提出“讓大學的專家教授把厚書讀薄，幫助學生或實際工作者學習”的新方法。

他邀請了學界的專家教授把一兩年之內西方國家出版的社科和經濟界新書，提取概括成兩萬字之內的“薄書”。他認為，一本書里有許多龐雜的枝葉可以去掉，獨剩精華部分讓學生消化掌握就夠了。他讓他的研究生每年讀七八本這樣的“薄書”，騰出時間到企業中去實踐。

“26歲以后就不容易灌輸進去東西了，除了他是以學問為職業的學者。因而我要把我的學生當成一個大容器，在我教他們的兩年中盡量多灌輸進去一些東西�！�

趙樹基在首都經濟貿易大學教“市場營銷和計算機應用”。他發現，全世界在管理方面每年大概能出50本有新觀點的書。這些書能在同年翻譯到中國來的大概不超過10本左右，可是他的學生幾乎沒有一個人看到過當年的這些新書，也可能這些書在國外出版了四五年后，在國內翻譯了兩三年后，某一個同學會讀到其中的一兩本。

趙樹基覺得這不對，這是在“飛速發展的中國”的首都北京，他們是專門學經濟管理的大學生。

他說他不是文本主義或者說學院派的學究，要用書海淹沒學生的靈

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