小議班主任工作的藝術

小議班主任工作的藝術

一、粗與細

在班級管理上，班主任宜提出整體要求，不宜太多、太細，這叫做粗。一方面這種粗是集體中每一個人都能夠做得到的基本要求，它有益于形成班集體。另一方面也給全體學生在形成班集體過程中留有創造與發揮的余地，有利于學生自我管理、自我教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）能力的培養。正如英國斯賓賽在《教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）論》中指出的：“記住你的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目的應該是培養成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人。”不包辦，不當“司令”，放手讓學生去做，讓學生在學中干，干中學，把班集體當作他們除了學習文化知識之外的培養各種能力的實驗場所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，細心地觀察每一個學生，了解他們的特點、思想和需要，從而激發學生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發展。細，正是在粗的框架下對粗的完善與豐富，也是因材施教、造就個性化不可缺少的。

二、想與干

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）有法，法無定法。作為班主任，不要拘于傳統的管理模式，要積極探索，大膽創新。像實行班干部輪流制、根據后進生特長大膽使用后進生等，都可以促進良好班集體的形成。要抓住現象、分析本質、對癥下藥、尋找規律。想對頭了之后就要做，要腳踏實地地一步一個腳印地干。當然，做的過程也同時要思考原方案的利弊，隨時調整、豐富和完善。比如關于獨生子女教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）問題，我針對他們的嬌慣任性、意志薄弱等弱點，從幾個方面入手設計了教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方案，培養學生的意志品格，進行樹立遠大理想、人生觀教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）；堅持日常生活規律化要求，培養自我約束力。可是，實踐一段后，我發現這些活動對另外一部分學生缺乏吸引力，難于把他們完全凝聚在班集體之中。于是又補充了另一種方案，創造磨練意志品格的機會，如開展爬山、游泳、野炊、遠足等豐富多彩的活動，讓學生在困難中鍛煉，培養學生的勇敢精神，收到了較好效果。

三、嚴與活

[1] [2] 

【小議班主任工作的藝術】相關文章：

小議班主任工作的方法05-01

小議團體操中的藝術裝飾04-29

班主任論文：小議“班主任工作中的減法”04-29

小議摘抄04-30

小議 買手05-03

小議“讓”作文10-06

文化小議04-26

小議“日記”04-28

淺談班主任工作的藝術04-29

小議寬容作文04-09