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《教師怎樣進(jìn)行反思與寫(xiě)案例和論文》讀后感600字左右
教育反思是我們老師平日工作中必做的一件事情，正如書(shū)中所說(shuō)：教育反思是教師借助行動(dòng)研究，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)時(shí)間的合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。概括為指對(duì)所有教學(xué)行動(dòng)的回憶、思考、分析、檢討和評(píng)價(jià)。
教師的教育反思包括很多策略，其中有教學(xué)斯卡換件反思策略，有教學(xué)三大行為反思策略，教學(xué)三個(gè)問(wèn)題反思策略，教學(xué)評(píng)價(jià)反思策略。其中對(duì)自我反省策略有較多的思考。
自我反省除了在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)后自己的反思之外，還可以利用一些比較現(xiàn)代化的工具，如錄像等手段來(lái)幫助，可以讓自己有更多的收獲和更快的提高。因?yàn)橛袝r(shí)候自己在執(zhí)教一個(gè)活動(dòng)中，往往會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，而聽(tīng)課的老師在執(zhí)教老師指出問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)讓執(zhí)教老師摸不到頭腦，所以如果用攝像的形式來(lái)幫助執(zhí)教老師去回憶活動(dòng)的過(guò)程，即時(shí)的根據(jù)錄像中老師的教學(xué)行為來(lái)指出需要改進(jìn)的地方，可以使老師更加有針對(duì)性地去面對(duì)問(wèn)題。而執(zhí)教老師自己也可以根據(jù)回放的畫(huà)面來(lái)反省自己，看看自己在教學(xué)時(shí)的教態(tài)是否得當(dāng)，在與幼兒之間的互動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，在引導(dǎo)幼兒去探究問(wèn)題的時(shí)候要求是否明確，在一邊看的時(shí)候一邊可以這樣問(wèn)自己如果我在碰到類似的情況我可以怎么來(lái)處理會(huì)更好，并且進(jìn)行記錄。
錄像課是老師進(jìn)行自我反省自我教育的一個(gè)非常好的手段，作為老師可以定期的給自己進(jìn)行錄像，并在每個(gè)階段后及時(shí)的進(jìn)行反思和總結(jié)，這樣可以讓老師有的放矢地改進(jìn)和提高，也可以幫助老師更快地成長(zhǎng)和成熟！
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