怎樣進(jìn)行說話教學(xué)

河南省確山縣二高 劉靜潔 463200

　　怎樣進(jìn)行說話教學(xué)？我們認(rèn)為，要在明確說話教學(xué)意義的基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)而序列化的說話教學(xué)計劃并分步實施。

　　意義

　　說話教學(xué)是由語文學(xué)科的性質(zhì)決定的。語文的核心是語言。葉圣陶先生說："什么叫語文?語文就是語言，就是平常說的話。嘴里說的話叫回頭語言。寫在紙面上的叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語和書面語連在一起，就是語文。"語言是人類最重要的交際工具。語言的性質(zhì)決定了語文的性質(zhì)--社會生活中最重要的交際工具。

　　在語文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性中，工具性是最根本的。說話是語文教學(xué)中一個不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容，是綜合訓(xùn)練中適應(yīng)社會發(fā)展需要，繼承與發(fā)揚(yáng)我國悠久的歷史文化一個重要的內(nèi)容。

　　計劃

　　 1．說話教學(xué)、訓(xùn)練基本要求與較高要求

　　基本要求：語音準(zhǔn)確，吐字清楚；具有口語特點，詞語準(zhǔn)確，句子連貫，用語文明；表情自然，儀表端莊大方，姿態(tài)穩(wěn)重，表情真誠，內(nèi)容健康具體，結(jié)構(gòu)完整；思路清晰，條理分明。

　　較高要求：說話節(jié)奏適度，停頓適當(dāng)，語速合乎要求；語言生動；能夠運(yùn)用各種修辭手法，措辭得體，有幽默感和藝術(shù)性，手勢適宜、簡要，富于變化，與所講內(nèi)容相配合；思想深刻，主題突出，感染力強(qiáng)；思維敏捷，邏輯嚴(yán)密。

　　2．說話訓(xùn)練的表達(dá)方式要求

　　敘述：把人物經(jīng)歷、事物發(fā)展變化過程的具體情況表述出來，做到平實。自然、真實可信。

　　說明：用簡明扼要的話語，對事物的性質(zhì)、特點、狀態(tài)、成因、功能等進(jìn)行介紹、解釋，做到準(zhǔn)確、無誤。

　　議論：對某個問題、某件事情進(jìn)行評論，表明自己的立場、觀點或態(tài)度，做到態(tài)度鮮明，有的放矢，針對性強(qiáng)。

　　描寫。用生動形象的語言，把人物或事物狀態(tài)。特征具體描摹出來，做到繪聲繪色，有感染力。

　　抒情。把自己的感情充分表露出來．做到真情實感，不矯揉造作。

　　3．說話教學(xué)、訓(xùn)練的安排

　　每節(jié)語文課開始的5分鐘時間。

　　一個學(xué)生主說；三四個學(xué)生進(jìn)行評價。教師小結(jié)，以肯定成績、鼓勵為主。

　　一個學(xué)期以16周課時安排，以每班40個學(xué)生計，每個學(xué)生至少可以主說兩次。

　　4．說話教學(xué)、訓(xùn)練的評價方法。

　　依據(jù)說話教學(xué)的要求，主說的學(xué)生說話結(jié)束后，學(xué)生們進(jìn)行評價，老師進(jìn)行小結(jié)，打出分?jǐn)?shù)登記入冊，說話訓(xùn)練的成績占學(xué)期平時成績的三分之一。評分標(biāo)準(zhǔn)見表。

　　實施

　　在說話教學(xué)、訓(xùn)練的實施過程中，我們遵循著敢說、能說、會說、善說四個層次和步驟進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練。

　　說話訓(xùn)練開始時，學(xué)生往往不敢說，不知說什么。我們從最熟悉的內(nèi)容入手，如介紹自己，我的家、我的朋友。即便這樣，一些膽子小的學(xué)生一站在大家的面前還是非常緊張，準(zhǔn)備好的內(nèi)容也不知從何說起。口頭語"回來"、"然后"、"就是"……多得不計其數(shù)。此時老師要鼓勵他們樹立信心，抓住時機(jī)，展示自己的個性，提醒他們介紹自己時的語言要富有個性色彩，符合自己的性格特征。經(jīng)過幾個同學(xué)的大膽嘗試，講得好的同學(xué)，博得大家熱烈的掌聲；講得稍差的同學(xué)，也會得到熱情的鼓勵。心理障礙消除了，

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