《入學教育》
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里,同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片,以及生字“馬”“!笨梢钥闯,學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望著她,欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容,初步了解課堂,感受教師的親切,學習語文很快樂。
教學過程
一、聯系實際,啟發談話
1.同學們在幼兒園里是怎樣上課的?上課時是怎么坐的?
2.在幼兒園我們學到了什么本領?
二、仔細看圖,指導觀察
1.引導學生進行對比:你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方?
2.知道學生按照一定的順序觀察畫面。
說說畫面上有什么人?同學們在上什么課?這些字你認識嗎?誰愿意把這些字讀給大家聽?
3.學學做做。
[設計意圖:這樣使那些認識一些漢字的學生有充分展示自己的機會,激發他們多認識漢字的愿望。同時,告訴不認識這些漢字的學生,學習漢字并不難,很快,大家都會認識這些字,經過語文學習大家都會認識這些字,經過語文學習大家都能看書、寫字。讓所有的學生都覺得學習語文很有意義上語文課很有趣。]
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響,進課堂。小小腳,并并攏。小小手,自然放。
小眼睛,看老師。小耳朵,認真聽,勤動腦,多提問。
我們學習多快樂。
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