小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案

時(shí)間：2023-01-25 12:27:14 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案5篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案5篇

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗(yàn)：

　�。�1）、6是（）位數(shù)，100是（）位數(shù)，82是（）位數(shù)。

　�。�2）、28的8在（）位上，表示（）個(gè)（）；2在（）位上，表示（）個(gè)（）。

　�。�3）、36是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）；99里有（）個(gè)十和（）個(gè)一，它后面是（）。

　　（4）、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：

　　34、35、（）、37 69、70、（）、72

　　2、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面再來看看這兩道題。

　　（1）、在○里填入“>”、“<”、“=”。

　　15○20 11○9 8○8

　　（2）在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中，最小的是（），的是（）。

　　生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個(gè)數(shù)最小，哪個(gè)數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。

　　3、即時(shí)練習(xí)。

　　4、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的'大小比較。（板書課題。）

　　二、探究新知

　　1、我們來做一個(gè)游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個(gè)小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。

　　開始游戲。

　　在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。

　　2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大；如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個(gè)位。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學(xué)生說說是怎么比的。

　　2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是��？比七十呢？四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十�。�

　　四、拓展題。

　　1、連線。（課件)

　　2、填上合適的數(shù)。

　　26<2□ 47="">□7 100>3□ 58<5□ 78<□2

　　3、你知道我是誰嗎？（課件）

　　五、全課小結(jié)：

　　今天你有什么收獲？

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案2

　　設(shè)計(jì)說明

　　百數(shù)表的設(shè)置是為了使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上具有如下特點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　在百數(shù)表中，蘊(yùn)涵著許多有趣的數(shù)的排列。在教學(xué)中，讓學(xué)生從不同角度仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的排列特點(diǎn)并表達(dá)出來，同時(shí)根據(jù)百數(shù)表回答問題，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力有很大的幫助。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　在教學(xué)中，充分利用教材提供的資源，設(shè)計(jì)了為數(shù)涂色、為數(shù)找家等活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又能使學(xué)生興致盎然地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：PPT課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)引入

　　1、說出個(gè)位上是5的兩位數(shù)。

　　2、說出十位上是3的兩位數(shù)。

　　3、說出個(gè)位上和十位上的數(shù)相同的兩位數(shù)。

　　師：怎樣才能使這些數(shù)清楚地呈現(xiàn)在我們面前呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)的順序。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)的組成的相關(guān)知識，為下面學(xué)習(xí)數(shù)的順序做好準(zhǔn)備。

　　探究新知

　　1、認(rèn)識百數(shù)表，課件出示教材41頁例4中的表格。

　　（1）觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：斜著看，從11到99這組數(shù)有什么特點(diǎn)？66和88之間應(yīng)該填什么數(shù)？

　　師：這組數(shù)十位上的`數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相同，它們表示的含義一樣嗎？

　　學(xué)生任選一個(gè)數(shù)舉例說明。

　　師：斜著看，10除外，從19到91這組數(shù)有什么特點(diǎn)？

　　師：這些數(shù)的排列都是有一定順序的，下面我們就按照數(shù)的順序，把其他數(shù)寫出來。

　�。�2）按照數(shù)的順序，填寫百數(shù)表。

　　學(xué)生完成百數(shù)表，完成后教師組織交流，并適時(shí)追問為什么這樣填寫。

　　師：這個(gè)表格中一共有多少個(gè)數(shù)？（板書：百數(shù)表）

　�。�3）給十位是3的數(shù)涂上綠色；給個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色。

　　師：觀察這兩組數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　預(yù)設(shè)

　　生1：十位是3的數(shù)都在一橫行上（40除外），后面一個(gè)數(shù)總比前面一個(gè)數(shù)多1。

　　生2：個(gè)位是3的數(shù)都在一豎行上，下面一個(gè)數(shù)總比上面一個(gè)數(shù)多10。

　　師：其他行、列也是這樣嗎？

　　學(xué)生觀察后匯報(bào)結(jié)果。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的多種方法。

　　2.歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

　　3.能正確運(yùn)用“>”“<”“＝”比較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能正確應(yīng)用“>”“<”“＝”。

　　難點(diǎn)：理解并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

　　教法與學(xué)法：引導(dǎo)與探究法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　5○7 20○12 15○15（學(xué)生思考，交流）

　　再大一些的數(shù)，會(huì)比較大小嗎？這節(jié)課老師與大家一起學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小比較。（板書課題）

　　二．新知探究。

　　1.出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。

　　（1）大家當(dāng)裁判：誰贏了？

　　小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。誰跳得多？用什么符號連接？

　�。▽W(xué)生獨(dú)立思考）

　�。�2）交流比較的方法。

　　預(yù)設(shè)：

　�、俑鶕�(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面，所以42>37。

　　②42根小棒比37根小棒多，所以42>37

　　③根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，37由3個(gè)十和7個(gè)一組成。4個(gè)十比3個(gè)十多，所以42>37。

　　出示小棒圖，一對一對應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個(gè)十，37夠3個(gè)十，第4個(gè)十就不夠了，4個(gè)十比3個(gè)十多，所以42>37。

　　小結(jié)：十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大，誰的十多誰就大。

　�、�42夠減37，所以42>37.

　　42>37，換個(gè)說法什么？（37<42）.

　　2.比較十位相同，個(gè)位不同的兩位數(shù)。

　　如果老師把42改成32，32和37哪個(gè)數(shù)大？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）32<37，因?yàn)?小，7大。所以32<37。

　　為什么直接比較個(gè)位數(shù)字？

　　（十位數(shù)字相同）

　　小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，這個(gè)數(shù)就大，個(gè)位上的數(shù)小的，這個(gè)數(shù)就小。

　　（2）按順序，37排在32大后面，所以32<37。

　�。�3）用計(jì)數(shù)器，十位上珠子一樣多，個(gè)位上珠子多的數(shù)就大。

　　用計(jì)數(shù)器，怎樣比較42和37？

　　數(shù)學(xué)上規(guī)定：滿十進(jìn)一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32<37。

　　3.歸納比較的一般方法。

　　同學(xué)們，剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的.方法。齊聲朗讀。

　　比較數(shù)的大小，一般先比較十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大；如果十位數(shù)字的數(shù)相同，就比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位數(shù)字大的，這個(gè)數(shù)就大，個(gè)位數(shù)字小的，這個(gè)數(shù)就小。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案4

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版一年級數(shù)學(xué)下冊P43。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過具體的情境讓學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。

　　3、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。

　　4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運(yùn)用詞語表述。

　　難點(diǎn)：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>

　　老師在紙上寫一個(gè)數(shù)字，由一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生的學(xué)號來回答老師問題，由學(xué)生與老師之間的`回答來引入多一些、少一些、多得多、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。

　�。ǘ┲v授新課

　　1、說一說，對比感悟

　　師：同學(xué)們，你們喜歡寫字嗎？今天動(dòng)物王國里面有幾個(gè)小動(dòng)物也在寫字（分別是小青蛙、小老鼠），看看他們有什么問題要我們解決的。

　　小青蛙寫了14個(gè)字，小老鼠寫了12個(gè)字，誰寫的多？誰寫的少？你知道他們之間的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的嗎？（在這里引出多一些、少一些的知識點(diǎn)）

　　小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊(duì)伍，它寫了72個(gè)字，那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關(guān)系又是怎么樣的呢？

　�。ㄔ谶@里引出多得多、少得多的知識點(diǎn)）

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、交流，加深了解

　　動(dòng)物王國里面的國王看見他們那么愛好學(xué)習(xí)，于是給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品（彩筆），獎(jiǎng)品設(shè)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，讓學(xué)生根據(jù)提示來說出答案，理解詞語（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思。

　�。ㄈ┡e一反三，鞏固應(yīng)用

　　1、出示課本43頁做一做

　　2、課本45頁第4題

　�。ㄋ模╆J關(guān)（運(yùn)用知識）

　　咱們班的小朋友真聰明，老師看見你們表現(xiàn)很棒，給你們設(shè)了兩個(gè)個(gè)難關(guān)，你們相信自己能闖關(guān)嗎？

　　第一關(guān) 比較時(shí)間

　　第二關(guān) 比較價(jià)格

　�。ㄎ澹┳鲆蛔稣n本45頁數(shù)學(xué)游戲

　�。┻@節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新知識？你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　（）比（）多一些（）比（）少一些

　�。� ）比（）多得多（）比（）少得多