小學數學《有理數的乘法》教案

　　教學目標

　　1.知識與技能

　　①經歷探索有理數乘法法則的過程，發展觀察、歸納、猜想、驗證的能力.

　　②會進行有理數的乘法運算.

　　2.過程與方法

　　通過對問題的變式探索，培養觀察、分析、抽象的能力.

　　3.情感、態度與價值觀

　　通過觀察、歸納、類比、推斷獲得數學猜想，體驗數學活動中的探索性和創造性.

　　教學重點難點

　　重點：能按有理數乘法法則進行有理數乘法運算.

　　難點：含有負因數的乘法.

　　教與學互動設計

　　(一)創設情境，導入新課

　　做一做 出示一組算式，請同學們用計算器計算并找出它們的規律.

　　例1 (1)(+5)(+3)=_______;(2)(+5)(-3)=________

　　(3)(-5)(+3)=________;(4)(-5)(-3)=________

　　例2 (1)(+6)(+4)=________;(2)(+6)(-4)=________

　　(3)(-6)(+4)=________;(4)(-6)(-4)=________

　　(二)合作交流，解讀探究

　　想一想 你們發現積的符號與因數的符號之間的關系如何?

　　學生活動：計算、討論

　　總結 一正一負的兩個數的乘積為負;兩正或兩負的乘積是正數.

　　兩數相乘，同號得正，異號得負.

　　想一想 兩數相乘，積的絕對值是怎么得到的呢?

　　學生：是兩因數的絕對值的積.

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