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《乘法分配律》教案
乘法分配律 朱彩娜 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊P36 例3 教學目標： 1、引導學生探究和理解乘法分配律。 2、培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。 3、使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點： 乘法...
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乘法分配律教案
乘法分配律教案 教學目標： 1、懂得可以運用乘法分配律把兩個數的和與一個數相乘寫成兩個積的和。 2、知道乘法分配律可以用字母（a+b）×c=a×b+a×c表示。 3、會應用乘法分配律使一些計算簡便。 教學過程： 一、 口算：（鋪墊） （7+2）×3 7×3+2×3 （6+5）×4 6×4+...
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乘法分配律(教案）
乘法分配律 教學內容：P36例3（乘法分配律） 教學目的： 1.引導學生探究和理解乘法分配律。 2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。 3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：乘法分配律的意義和應用。 教學難點：乘法分配律的反應用。...
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乘法分配律的應用(教案）
乘法分配律的應用 教學內容：乘法分配律的應用 教學目的： 1.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。 2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。 3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學過程： 一、復習準備 出示： 1.口算： 73...
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數學教案－乘法分配律
教學目標1．使學生理解乘法分配律的意義．2．掌握乘法分配律的應用．3．通過觀察、分析、比較，培養學生的分析、推理和概括能力．教學重點乘法分配律的意義及應用．教學難點乘法分配律的反應用．教具學具準備口算卡片、投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1． 口算．（27+73）×8 40×9+40×1...
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乘法分配律教案設計
乘法分配律的教案應該怎么進行設計呢?下面乘法分配律教案設計是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。【教學內容】人教版四年級下冊課本36頁例3.【教材與學情定位】本內容是人教版四年級下冊四則運算之中的一個規律性知識，是在學生學習認知了加減乘除各部分之間的關系和加法、乘法交換律、結合律之后的知識內容，其承載...
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乘法分配律
教學目標1．使學生理解乘法分配律的意義．2．掌握乘法分配律的應用．3．通過觀察、分析、比較，培養學生的分析、推理和概括能力．教學重點乘法分配律的意義及應用．教學難點乘法分配律的反應用．教具學具準備口算卡片、投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1． 口算．（27+73）×8 40×9+40×1...
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四年級下冊《乘法分配律》教案設計
設計說明教材中本單元的一個鮮明特點是不僅給出一些數值計算的實例，讓學生通過計算發現規律，而且結合學生熟悉的問題情境，幫助學生體會運算定律在現實生活中的應用。這樣便于學生依據已有的知識經驗，分析比較不同的解決問題的方法，從而引出運算定律。因此，對于乘法分配律的教學，本教學設計注重體現以下三點：1．游戲...
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《乘法分配律》教學實錄與反思
引導猜想 科學驗證——《乘法分配律》教學實錄與反思教學內容：教科書24頁—25頁教學目標：1.在初步認識相遇問題基礎上，學會解答相遇問題，并能自主發現和理解乘法分配律。2.借助已有經驗和具體運算，在獨立思考、合作探究中，初步學會用猜想、驗證、比較、歸納的數學方法學習知識。3. 體驗探究學習、合作學習...
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《乘法分配律》教學反思
《乘法分配律》教學反思《乘法分配律》是一節比較抽象的概念課，是學生們學習了加法交換律和結合律，以及乘法的交換律和結合律的基礎上進行教學的。本節課的教學重點是乘法分配律的特點和應用。開始導入我是利用小學教學熱身賽展開的教學。9×37＋9×63和9×（37＋63）。左右兩排學生做不同的題，讓學生認識到這...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律教學反思乘法分配律是四年級學習的重點，也是難點之一。它是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的，是一節比較抽象的概念課，教學是我根據教學內容的特點，為學生提供多種探究方法，激發學生的自主意識。一、在對本節課的教學目標上，我定位在：(1)通過學生比賽列式計算...
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乘法分配律教學設計
乘法分配律教學設計內容如下：教材分析本課是在學生已經學習掌握了乘法交換律、結合律，并能初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節課內容的難點，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結規律等層次進行的。然而乘法分配律又不是單一的乘法運算，還...
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乘法分配律教學實錄
《乘法分配律》教學實錄義烏市私立群星學校 張躍太教學內容：北師大版四上第三單元探究與發現（三）教學目標:1、 通過探索乘法分配律中的活動，學生進一步體驗探索規律的過程，初步學習體會提出猜想的方法及類比，說理，舉例論證的方式，發展學生的思維力，創造力。2、 引導學生在探索的過程中，自主發現乘法分配律，...
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乘法分配律的應用
教學目標(一)使學生學會用乘法分配律進行簡算，提高計算能力．(二)培養學生靈活運用乘法運算定律進行計算的習慣．教學重點和難點繼續加深對乘法分配律的理解，能比較熟練地應用運算定律進行簡算是教學的重點；學生對乘法分配律與乘法結合律的應用容易混淆，特別是反向應用乘法分配律是學習的難點．教學過程設計(...
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教學反思《乘法的分配律》
今天，我迎來了自2014年以來第一次公開課，中心校來了很多老師來我們學校，天氣很熱，所以不管怎樣也要感謝他們！以前，學校拍攝之類的工作都是由我來做的，今天我沒有抽出身來，所以一張留念都沒有，這是我的可惜之處，非常的遺憾……但是，今天的一次公開課，讓我感到上公開課的必要性和實用性！今天，我上課的題目是...
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課題三：乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...
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《乘法分配律》教學設計
《乘法分配律》教學設計教學目標:1、通過探索乘法分配律中的活動，學生進一步體驗探索規律的過程，初步學習體會提出猜想的方法及類比，說理，舉例論證的方式，發展學生的思維力，創造力。2、引導學生在探索的過程中，自主發現乘法分配律，并能用字母表示。3、能夠運用乘法的分配律進行簡便計算。重點、難點:重點：學生...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律是第三章的教學難點也是重點。這節課的設計。我是從學生的生活問題入手，利用學生感興趣的買奶茶展開。這節課我力圖將教學生學會知識，變為指導學生會學知識。通過讓學生經歷了“觀察、初步發現、舉例驗證、再觀察、發現規律、概括歸納”這樣一個知識形成的過程。回顧整個教學過程，這節課的亮點主要體現在以下幾...
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乘法分配律教學設計
教學目標：1、通過經歷探索乘法分配律的活動，發現并理解乘法分配律。2、通過觀察、分析、比較，培養學生初步的分析、推理、抽象概括能力。3、滲透“從特殊到一般”的數學思想和方法。教學重點：指導探索乘法分配律。教學難點：發現并歸納乘法分配律。教 具： 課 件教學過程：一、創設情境，生成問題。師：同學們，上...
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數學教案－課題三：乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...
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乘法分配律教案設計參考
教學目標：1、借助畫圖的方式理解、掌握乘法分配律并會用字母表示。2、能夠運用乘法分配律進行簡便運算。3、利用幾何直觀，培養學生觀察、歸納、概括等初步的邏輯思維能力。4、滲透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的認識事物的方法，培養學生獨立自主、主動探索，自己得出結論的學習意識。教學重、難點：理解并掌握乘...
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《乘法分配律》教學反思
下面是《乘法分配律》教學反思范文，僅供參考!篇一：乘法分配律教學反思乘法分配律是繼乘法交換律、乘法結合律之后的新的運算定律，在算術理論中又叫乘法對加法的分配性質，由于它不同于乘法交換律和結合律是單一的運算，《乘法分配律》教學反思。從某種程度上來說，其抽象程度要高一些，因此，對學生而言，難度偏大，如何...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律是四年級數學下冊的內容，是一節比較抽象的概念課，下面是大學生小編為大家收集的關于乘法分配律教學反思，歡迎大家閱讀!篇一：乘法分配律教學反思乘法分配律是在學生學習了加法交換律、結合律和乘法交換律、結合律的基礎上教學的，乘法分配律教學反思。它的教學重點是讓學生感知乘法分配律，知道什么是乘法分配...
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第八冊乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...