數學 - 萬以內的口算進位加法
教學目標 ：1、使學生掌握萬以內的口算進位加法，會正確地進行口算。
2、創設情景，激發學生主動探索新知識的愿望，通過多種方法解決問題。
3、培養學生相互協作的合作精神和創新意識。
教學重點：
兩位數加兩位數進位的口算方法。
教學準備：自制課件
教學過程 ：
一、創設情景，導入 新課
1、澄溪小學大隊部昨天派四、五年級部分學生到黃沙調查關于《殯葬改革》問題，四年級去了19人，五年級去了26人，大隊輔導員從公交公司包來了一輛48座的大客車，你覺得這些小朋友能坐下嗎？你有沒有什么好方法？（電腦顯示大客車，座位數，上車各組人數）
2、只要算出19+26=？就可以了（教師板書：19+26=）
二、合作學習，探究新知
1、19+26=？可以怎樣計算？有幾種不同的算法？請四人小組一起討論？
2、全班交流：學生匯報各小組討論結果。（教師板書）
生1：10+20=30 9+6=15 30+15=45
生2：19+20=39 39+6=45
生3：9+6=15 10+20=30 15+30=45
生4：19+1=20 20+26=46 46-1=45
生5：26+10=36 36+9=45
生6：26+4=30 30+19=45 49-4=45………………..
3、你們真棒！想出了這么多好方法，仔細看一看，想一想你最喜歡哪一種方法呢？悄悄的和你的同桌小朋友說一說，為什么認為這種方法好？
4、學生反饋
5、第二種方法是怎樣的呢？誰能說說。
生1：19+26=45想：19+20=39 39+6=45
6、用你喜歡的方法算一算下面這幾道題（看誰算得又對又快）
37+27 56+38 64+28
（1）學生自己算一算
（2）學生自己說說是怎樣想的
（3）學生反饋
（4）抽做得快的學生說說用的是哪一種方法，幫學生導向計算時選擇步驟少的計算較快一些。
7、小結、歸納：兩位數加兩位數進位加法，怎樣口算。
8、針對練習
54+38 37+46 68+32 76+18
28+43 19+75 27+73 44+39
剛才同學們真聰明，通過自己學習就學會了好方法解題，這道題會嗎？1900+2600=
（1）自己算一算，再與同桌小朋友交流算法
（2）反饋
生1：1900+2600=4500想：19+36=45然后在得數后面加兩個0就可以了。
生2：1900+2600=4500想：19個百加26個百等于45個百，也就是4500。
生3：1900+2600=4500想：只要算19+26=45后面加兩個0就好了。
（3）為什么加兩個0就可以了呢？老師不明白能幫忙解釋一下嗎？
生：后面加兩個0也就是把這個數看成了整百數，所以是對的。
10、鞏固練習：
29+57 56+38 18+36
290+570 560+380 180+360
2900+5700 5600+3800 1800+3600
（1）學生先獨立計算
（2）反饋校對
（3）通過計算你知道了什么？
生1：第一組題都有數字29、57
生2：只要算出29+27=86，整百數相加在后面加一個0，整千相加在后面加兩個0
生3：29+57=86想：9+7=16；20+50=70；16+70=86。后面兩道題只在86后面加0就行了。
生4：有兩位數加兩位數的加法，也有整百整十數加整百整十數的加法。
生5：兩位數加兩位數進位加法想：個位加個位，十位加十位，整百整十數加整百整十數的加法想：先把前面的數相加，然后整十數在后面加一個0，整百數在后面加兩個0。
11、歸納、小結。
三、鞏固提高、知識內化
1、綜合練習
37+28 45+17 3400+3900 56+21
230+480 67+27 480+200 35+75
2、數學在生活中的應用
（1）填表：向陽小學愛心捐贈活動五、六年級捐贈情況統計表
六年級
鉛筆
35支
筆記本
67本
橡皮46塊
圖書470本
人民幣2300元
五年級
鉛筆
59支
筆記本
25本
橡皮18塊
圖書200本
人民幣1900元
一共捐
學生獨立解答
請兩個學生上臺匯報結果
通過做題你想說些什么？
生1：小朋友真有愛心，我要向他們學習；
生2：我知道他們捐了什么東西；
生3：在計算中用到了我們今天學的知識。
（2）向陽小學進行愛心義賣活動（課件出示義賣物體圖片和價格）
鉛筆盒19元 鋼筆18元 遙控車78元
字典28元 布娃娃15元
你想買哪些物品呢？需要帶多少錢呢？
同桌交流
反饋：生1：我買鋼筆和遙控車，18+78=？誰會算？生3：我買鋼筆盒、布娃娃和字典，19+15+28需要多少錢？
3、發展練習：
24+3□ 4□+18
不進位的填（ ） 不進位的填（ ）
進位的填 （ ） 進位的填 （ ）
你會嗎？可以自己獨立解答，也可以找你的好朋友一起努力解決。
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？還有什么不懂的嗎？
五、課堂作業
數學 - 萬以內的口算進位加法