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數萬以內的數
數萬以內的數 ［ 作者：亦凡 轉貼自：本站原創 點擊數：71 更新時間：2004-8-10 文章錄入：摟著月亮的豬 ］
數萬以內的數
作者：亦凡
教學目的：
1、通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、，并掌握數數方法，掌握10個一百是一千。
2、初步理解相鄰計數單位間的十進關系。
教學重點：能熟練地數千以內的數
教學難點 ：拐彎數。
教學過程 ：
一、復習：
數一數：一個一個地數，10個一是（ ）。
十個十個地數，10個十是（ ）。
二、新授：
1、（1）利用直觀圖一百一百地數：
五百里面有幾個一百？
一百一百地數，九百后是多少？
一千里面有多少個百？（板書：一百一百地數，10個一百是一千）
師：這些數可以一、十、百、千來數數，一、十、百、千叫計數單位。（板書：一、十、百、千）
（2）反饋練習：十個一是多少？一百里面有幾個十？一千里面有幾個百？
（3）通過剛才的數數你知道了什么？
2、教學例3：
（1）用計數器幫助數數：
從一百起，一個一個地數，數到一百一十五。數到一百零九。問：再添一個是多少，該怎么數？
練：從三百九十六起，一個一個地數，數到四百零五。
（2）從一百起，一十一十地數，數到一百八十；再接著一十一十地數，數到二百三十。（指名上臺數，數到一百九十問：再怎么數？）
練：從六百七十起，一十一十地數，數到七百一十。
（3）從五百起，一百一百地數，數到一千。
（4）從數數中，你發現了什么？
師：相鄰的兩個計數單位之間是十進關系。
3、小結：你今天知道了什么？
三、鞏固練習：
1、（1）從七百七十起，一十一十地數，數到八百四十。
（2）從九百九十起，一個一個地數，數到一千。
（指名數）
（3）從六百起，一百一百地數，數到一千。（同位互數）
2、書上第36頁 第2、3題。（獨立思考，同位交流，指名回答。）
3、搶答賽：
（1）3個百是多少？ 7個百呢？
（2）在一百九十八后面連續數出五個數；在二百零七后面連續數出四個數。
（3）四百七十七后面的第三個數是什么數？
四、作業 ：
十個一是（ ）；十個十是（ ）；十個百是（ ）。
一十里面有（ ）個一；一百里面有（ ）個十；一千里面有（ ）百。
板書設計 ：
數萬以內的數
計數單位
一
一個一個地數，10個一是十； 十
一十一十地數，10個十是一百； 百
一百一百地數，10個一百是一千。 千
數萬以內的數
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