小學科學電磁鐵教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學科學電磁鐵教案，希望能夠幫助到大家。
小學科學電磁鐵教案1
一、教學內容：
義務教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。
二、教學目標：
1、使學生能應用已有知識和經驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設；并初步設計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯電池多少、線圈匝數的多少等有關。
2、使學生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見解的科學態度。
3、使學生學會做電磁鐵磁力大小的實驗、培養學生收集、處理信息的能力。
三、教學重點，難點：
電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關，并能根據這些因素來設計實驗。
四、課前準備：
電池若干節，長短不一的導線若干，各種鐵釘若干，大頭針若干。
五、教學過程：
1、激趣引入
①讓學生觀看一段利用電磁鐵搬運鋼材的錄像。
②讓學生說說電磁鐵搬運鋼材的工作原理。
③讓學生提出提問：為什么錄像中的電磁鐵有這么強的磁力？我們能否增強所制作的電磁鐵的磁力？是什么原因使電磁鐵有如此強的磁力？
2、做出假設
①出示電磁鐵的組成結構圖。
②讓學生看著圖小組討論大膽假設能影響電磁鐵磁力大小的.各種因素。
③通過討論匯報之后，把增強電磁鐵磁力的方法記錄下來。
3、設計實驗方案
①對比上節課制作電磁鐵吸引的大頭針的數目，根據增強電磁鐵磁力的方法得到新的設計方案。
②匯報交流各種方法，進一步得到改進方案。
③教師提出目標：每個小組根據自己的設計方案進行一場比賽，哪一組所制作的電磁鐵的磁力最強，哪一組就獲勝。
4、小組實驗
①、學生根據自己的設計方案自行上前領取實驗材料。
②、進行小組實驗。
③、對成果進行驗收，證明設計方案，得出評比結果。
④、引導學生對結果進行分析反思，共享成果。
5、全課總結
1、通過這節課的學習，你們有什么新的想法？還想知道些什么？
2、課后進一步研究這方面的知識。
板書
繞的圈數多磁力強
用的電池多磁力強
小學科學電磁鐵教案2
（一）教學目的
1．知道什么是電磁鐵，第五節實驗：研究電磁鐵教案一。
2．理解電磁鐵的特性和工作原理。
（二）實驗器材
螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。
（三）課前準備
檢查學生使用的實驗器材是否有損壞，將實驗器材分小組放在盒子里，將小盒子放在學生的實驗桌上。
（四）教學過程
1．提問引入新課
教師出示螺線管，提問：要使螺線管的周圍產生磁場，根據我們學過的知識，可采用什么方法？
（學生討論得出：給螺線管通電，它的周圍就會產生磁場。）
進一步提問：如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？請同學們觀察下面的實驗：演示實驗：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉的程度。
提問：小磁針的`偏轉程度哪個大？這表明什么？
（插入鐵棒后，小磁針的偏轉程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強。）
進一步提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？
學生討論得出：鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流產生的磁場，又有磁鐵產生的磁場，因而磁場大大增強了。
教師指出：從上面的實驗中可以看出，鐵心插入螺線管，通電后能獲得較強的磁場。我們把插入鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵。本節課我們就來研究電磁鐵。
2．進行新課
板書：第五節實驗：研究電磁鐵
一、電磁鐵：插入鐵心的通電螺線管。
提問：電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點呢？它的磁性強弱與哪些因素有關呢？下面我們用實驗來研究。
板書：
二、實驗：研究電磁鐵的特點
進一步提問：怎樣來做實驗呢？其步驟是怎樣的呢？
我們知道，電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，由此，我們可以進行猜想：它的磁性與電流的大小有關；螺線管是由導線繞制成的，它的磁性強弱與線圈的匝數有關。下面我們就從這幾個方面來進行實驗探索。
（用小黑板或投影儀展示下列記錄表格）
學生實驗：首先請同學們從盒子里拿出實驗器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時思考下列問題：
這些實驗器材應連接成怎樣的電路？
（應將電源、開關、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯電路）
用什么來判斷電磁鐵的磁性強弱？
（通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷）
學生將實驗器材連接好，檢查電路無誤后進行實驗：
①將開關合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。
②將開關合上，調節滑動變阻器，使電流增大和減小（觀察電流表指針的示數），從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。
③將開關合上，使電路中的電流不變（電流表的示數不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。
實驗小結：讓學生歸納、概括實驗結果后，教師板書：實驗表明：
1．電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。
2．通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。
3．在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數越多，磁性越強。
(2)討論電磁鐵的優點
提問：通過實驗，我們知道了電磁鐵的一些特點，它的這些特點與永磁體相比，有哪些優點呢？
學生討論后，老師歸納板書：
三、電磁鐵的優點：
1．磁性能快顯快消。
2．磁性強弱可以調節。
(3)介紹電磁鐵的應用
提問：電磁鐵在實際生產中有哪些重要應用呢？
板書：四、電磁鐵的應用。
請同學們觀察課本上的彩圖：電磁起重機。說明它能將鋼材吊起的原理。
介紹兩種常用的電磁起重機：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵。蹄形電磁鐵的兩個異性極在同一端面上，能同時吸住一塊鐵，因而磁性更強。
引導學生討論課本上的“想想議議”。
3．小結：略。
4．作業：課本上的練習第1.2題。
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