- 相關推薦
中班主題10以內數的多少教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班主題10以內數的多少教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題10以內數的多少教案1
活動目標：
1.能用肢體動作表現節奏。
2.學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾
活動過程：
一、情境感應
1.談話導入
師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰?(放音樂CD)
二、看圖識譜
1.師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。
2.師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導幼兒用拍打肢體的'方法拍出節奏。
3.教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。
三、樂器演奏
1.師：現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導，注意幼兒的演奏姿勢。
2.幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。
四、聽音合奏
1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。
2.收拾整理樂器結束活動。
活動反思：
活動組織井然有序，過渡比較自然幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，并給予糾正最后一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了xx，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標基本達成，活動效果也很好。
中班主題10以內數的多少教案2
活動設計背景
中班幼兒在前期有了一定的數物關系，在進行10以內數物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節課和孩子一起探索關于守恒的概念。
活動目標
1、初步感知等量物品德數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的數量。
2、體驗數守恒的有趣現象。
3、逐步樹立自信心和創新意識。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準備
教具：泡泡卡片、數字拼板、雪花片或干。大小不同的`有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預備活動：是有相互問候
2、集體活動。
創設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了�？矗麄�20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節目，一起來看看吧。
引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數數泡泡的數量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數不變，都是10個泡泡。
進一步感知10以內等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節目表演的太精彩了，可我發現演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規律不限。
4、交流小結，收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數量相同的物品進行交換、排列之后發現了什么。
5、活動結束
教學反思
數的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數守恒現象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環節中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
中班主題10以內數的多少教案3
教學目的：
1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。
2.發展比較、概括能力。
3.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
教學準備：
動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。
教學過程：
1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。
2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?
3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結束活動。
課下延伸：
點子卡片練習，添畫小動物。
教學反思
從幼兒喜歡的`游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
中班主題10以內數的多少教案4
活動目標：
1.能用肢體動作表現節奏。
2.學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾
活動過程：
一、情境感應
1.談話導入
師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰?(放音樂CD)
二、看圖識譜
1.師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。
2.師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。
3.教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。
三、樂器演奏
1.師：現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導，注意幼兒的演奏姿勢。
2.幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。
四、聽音合奏
1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。
2.收拾整理樂器結束活動。
活動反思：
活動組織井然有序，過渡比較自然幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的'掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，并給予糾正最后一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了xx，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標基本達成，活動效果也很好。
【中班主題10以內數的多少教案】相關文章：
中班數學5以內數的多少教案03-22
5以內數的多少11-08
5以內的數中班教案01-29
中班數學認識10以內的數教案03-21
《認識10以內的數》教案01-24
中班數學5以內的數教案12-28
中班數學課教案《認識10以內的數》09-29
大班10以內數的數學游戲教案04-29
4以內的數教案03-24