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中班數學5以內數的多少教案

時間:2023-03-22 17:42:51 數學教案 我要投稿
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中班數學5以內數的多少教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班數學5以內數的多少教案,歡迎大家分享。

中班數學5以內數的多少教案

中班數學5以內數的多少教案1

  活動目標

  1、初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

  2、發展比較、概括能力。

  活動準備

  1、課件—趣味練習

  2、動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子、

  3、點子卡片每人一套。

  活動過程

  一、導入

  1、拍手游戲,用動作感知數的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數數,最后說出點數。

  幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數,并說出總數。

  2、小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?

  (請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)

  教師擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數:每個動物各有幾個氣球?

  看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

  3、看課件,數一數,小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?

  (添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?

  4、運用聽覺感知數,比比誰的'耳朵靈。

  如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內),

  其他幼兒回答:“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”

  5、點子卡片練習,添畫小動物。

中班數學5以內數的多少教案2

  教學目的:

  1、初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

  2、發展比較、概括能力。

  3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的.樂趣。

  教學準備:

  動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

  教學過程:

  1、導入活動:拍手游戲,用動作感知數的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數數,最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數,并說出總數。

  2、小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數,"每個動物各有幾個氣球?

  看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

  3、看黑板畫,數一數,小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)

  4、運用聽覺感知數,比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內),其他幼兒回答:"是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"

  5、游戲《乒乓球》結束活動。

  課下延伸:

  點子卡片練習,添畫小動物。

  教學反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

中班數學5以內數的多少教案3

  活動目標:

  1.學習觀察比較5以內數量的多少。

  2.能運用對應排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

  3.在活動中學會等待和輪流。

  3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  1.課件:動物聯歡會。

  2.不同顏色的積木若干。

  活動過程:

  一、游戲導入。

  比比誰的反應快:出示兩組物體不一樣多的圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

  二、感知5以內的數量。

  師:“動物王國要舉行聯歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。”(出示紅氣球5個、綠氣球4個)

  提問:1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”

  2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數的…….)

  師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”

  (兩種顏色的氣球一一對應擺放,再次引導幼兒觀察并點數驗證誰多誰少。)

  三、用添1去1的方法使兩組物體數量相等。

  師:“長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應排列)

  1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

  2.怎樣才能使兩次掛得數量一樣多?(啟發幼兒用添1或去1的'方法使它們的數量相等。)

  3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

  四、操作活動。

  師:“為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導幼兒輪流操作擺放。)

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環節,讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數數,并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數數自己的禮物是什么,有幾個,可以用數字幾來表示,再看數字卡上的數字是幾,再把相同數字的物品貼到數字卡上,是按物品對數字,幼兒基本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

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