七年級下歷史第12課《蒙古的興起和元朝的建立》教案
一、教學目標
1．基礎知識目標：蒙古族的興起；成吉思汗統一蒙古。元朝的統一；行省制度和民族融合。2．思想教育目標：
1．成吉思汗統一蒙古各部，建立蒙古政權，對蒙古社會的發展起了積極的作用。2．文天祥堅持抗元的正義之舉及被俘后不畏威脅、堅貞不屈、從容赴死的崇高氣節已成為中華民族性格的象征，其寶貴的精神遺產將光照后人，從而培養學生的愛國主義精神。3．元朝的統一和行省制度的施行，促進了我國統一多民族國家的鞏固和民族的融合。
3．能力培養目標：在教師的幫助下，分析元朝完成國家統一的原因，正確認識元朝統一全國的`意義及對文天祥抗元斗爭的評價，培養學生辯證地分析歷史問題的能力。
二、教學方法：
啟發誘導，講練結合。
三、教學重點和難點
重點：成吉思汗統一蒙古、元朝的統一、行省制度和民族融合。
難點：如何理解元朝的統一促進了民族融合。
四、教學過程
提到蒙古族你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）這個騎在馬背上的民族從12世紀時開始不斷征戰，最終完成了全國的統一，建立起強大的元朝。他們是如何興起、壯大并統一全國的呢？這就是我們今天要學習的內容。
蒙古大草原上，勤勞勇敢的蒙古族是如何興起的呢？蒙古人過著怎樣的生活？是什么原因使蒙古族的經濟發展起來的？（1）過著游牧和狩獵生活；（2）與其他各族的經濟聯系加強，促進了蒙古各部的社會發展。
一、成吉思汗統一蒙古
但是蒙古諸部互相混戰，社會動蕩不安。這種戰爭給蒙古人民帶來了深重的苦難，那么當時人們最渴望什么？渴望統一，過上和平安定的生活。要想完成統一，必須有一個強大的中心力量來領導，還應有一位強有力的核心人物，這位時勢造就的英雄人物就是——鐵木真，即后來的成吉思汗。（簡介鐵木真生平）
為什么鐵木真能統一蒙古呢？（1）人民渴望和平、統一；（2）鐵木真本人機智勇猛，有雄才大略。我們該如何評價成吉思汗呢？成吉思汗是蒙古族杰出的英雄，他統一蒙古各部，建立起強大的蒙古政權，使蒙古人民過上了和平安定的幸福生活，他不愧是蒙古族杰出的政治家和軍事家。成吉思汗建立的蒙古政權，使蒙古人的歷史進入一個新的階段。這之后，蒙古族又是如何統一全國的呢？
二、元朝統一全國
1．元朝統一過程
（1）滅西夏、金，并逐漸對南宋形成包圍之勢；
（2）忽必烈繼承汗位，于1271年定國號為元，次年定都大都；
（3）1276年，元軍攻克臨安，南宋滅亡了。
中國封建社會有幾次結束大分裂之后的大統一局面？秦漢、西晉的短暫統一、隋統一南北朝、元朝建國。不錯，總共4次，這些史實闡明了天下大勢分久必合的道理，同時也說明了在我國歷史發展的長河中，統一一直是主旋律。
2．文天祥的抗元斗爭
元軍南下進攻臨安的時候，南宋抵抗派大臣文天祥組織軍隊英勇抵抗。（簡介解文天祥生平）
討論：文天祥為什么值得敬佩？既然元朝的統一是人心所向，大勢所趨，而文天祥組織了抗元斗爭卻又受到后人的敬佩，這是為什么呢？文天祥面對元軍的進攻，組織南宋軍民進行抵抗，保衛南宋人民的生命財產安全，這是正義之舉；兵敗被俘后，囚禁大都，始終堅貞不屈，最后英勇就義，這是對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句的真實寫照，這種崇高的氣節，已成為中華民族性格的象征。
三、行省制度和民族融合
1．行省制度
（1）元政府為什么要建立行省制度？其具體內容如何？有什么影響？
（2）中書省位于何處？相當于現在的哪些省區？（鼠標點擊中書省位置，學生指出包括今河北、山西、山東、內蒙古等）
（3）最大的行省是哪個？其最北部到達哪里？
（4）元朝是如何管理臺灣的？回顧歷史上臺灣與大陸的關系？元政府設澎湖巡檢司，管理澎湖和琉求。
（5）元政府對西藏采取了怎樣的管理方法？元朝在行政上加強對西藏管理的同時，還非常尊重西藏人民的宗教信仰。（大屏幕顯示八思巴朝見忽必烈圖）點明忽必烈封藏族人民的宗教領袖八思巴為帝師及八思巴創制蒙古文和朝見忽必烈等都反映了中央與西藏的密切關系。
行省制度的確立，從政治上鞏固了國家的統一，使中央集權在行政體制上得到了保證，這是我國政治制度史上的一次重大變革，對后世有巨大的影響。（1）為我國明清以后的行政劃分奠定了初步基礎。（2）加強了中央對邊疆地區的管轄，特別是臺灣、西藏成為中央直接管轄的一個行政區。行省制度最突出的影響是各族人民統一在一個中央政府管轄之下，便于民族之間的友好相處和交流，促進了民族融合，使中華民族的向心力和內聚力加強，成為一個不可分割的整體。
2．民族融合
元朝的統一促進了民族融合，主要表現在哪些方面？（1）漢人開發邊疆；（2）邊疆各族內遷；（3）契丹、女真族漢化；（4）回族開始形成。
回族是我國回回族的簡稱。13世紀初，大量信奉伊斯蘭教的中亞各族人、阿拉伯人、波斯人來到中原，散居于我國各地，他們在元代的官方文書中被稱為“回回”。后來，他們由于通婚和經濟文化聯系，同漢人、蒙古人、畏吾兒人等經過長期融合發展，到元朝末年開始形成一個新的共同體，具備了一個民族的雛型。明朝建立后，逐漸融合成為回族。
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