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教師讀書筆記《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》
《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》這本書是由蔡偉忠老師所寫的，講述了很多幼兒教師在工作中的困惑和技巧解決的實(shí)例和方法，對(duì)于一線的教師來(lái)說(shuō)，這是一本非常實(shí)用的書，翻開(kāi)目錄，我們可以了解本書的一些內(nèi)容：只要這樣做，孩子就會(huì)喜歡上幼兒園;然后就要建立孩子的常規(guī);學(xué)會(huì)正確利用區(qū)域活動(dòng)減輕工作負(fù)擔(dān);原來(lái)環(huán)境布置是很好的教育工具;讓家長(zhǎng)從接受、信服到跟從;這才是真正的幼兒園課程……光看題目，就是我們教師當(dāng)前需要了解的內(nèi)容，蔡老師的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法獨(dú)特創(chuàng)新，并在書中介紹具體操作的過(guò)程中全面滲透教育理念，體現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，
教師讀書筆記《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》
。讀本書時(shí)，我一點(diǎn)都不覺(jué)得像讀其他理論書時(shí)的那種費(fèi)勁干，感覺(jué)完全像是在讀一本小說(shuō)，吸引著我不斷地翻閱。真的很感謝蔡老師!
現(xiàn)在，我們正轟轟烈烈地搞著區(qū)域活動(dòng)，我首先翻到了該章節(jié)。蔡老師說(shuō)“只有靈活運(yùn)用，才能充分發(fā)揮區(qū)域的作用，幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)”。這不是非常好嗎?
什么是區(qū)域活動(dòng)?蔡老師沒(méi)有干巴巴的理論詞，而是形象地把區(qū)域活動(dòng)比喻成一個(gè)房子的空間劃分為客廳、餐廳、臥室等，如果教室只是進(jìn)行集體活動(dòng)，功能只有一個(gè)，只需桌子和椅子，這就好比一個(gè)房子只是用來(lái)會(huì)客，只要擺上沙發(fā)就可以了。房子大，空間就可以固定下來(lái)，而房子小，一個(gè)空間在不同的時(shí)段就有不同的用途。區(qū)域也是一樣的，把活動(dòng)室劃分不同的空間，形成不同的區(qū)域，這些區(qū)域可以是臨時(shí)性的，或者是不同時(shí)間段有不同的功能，也可以是固定的。看，多么通俗易懂的講解!
然后，蔡老師同樣用這些淺顯的語(yǔ)言講解了“為什么要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)”、“區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值”、不同年齡段孩子的區(qū)域活動(dòng)有什么不同“、一般劃分為哪幾種區(qū)域”、“區(qū)域布局的要點(diǎn)、要求”、“材料和玩具有什么不同，停放材料需要注意什么”、“每個(gè)區(qū)域材料投放的特點(diǎn)”、“區(qū)域開(kāi)放前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的安排”、“區(qū)域在課程中的應(yīng)用、教師的角色”和“孩子不進(jìn)區(qū)怎么辦，孩子太多、空間太小怎么辦”等問(wèn)題進(jìn)行了分析，
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《教師讀書筆記《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》》(http://salifelink.com)。在讀蔡偉忠老師的例子時(shí)，我的心里常常有觸動(dòng)、有檢討、有反思，在檢討與反思之后，又有收獲的喜悅。書中的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)例子都是蔡偉忠老師幼教現(xiàn)場(chǎng)的一些問(wèn)題有感而發(fā)所寫的，是非常值得我們學(xué)習(xí)和參考的。
愿更多的老師喜歡這本書!
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