研究型學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告關(guān)于中學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題

高中生發(fā)型問(wèn)題人員介紹：指導(dǎo)老師王焱(英語(yǔ)老師)組長(zhǎng)車(chē)興光組員侯臣普聶企嶸陳鵬馬龍任龍龐濤劉柏成課題高中生發(fā)型問(wèn)題目的：中學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題一直是中學(xué)生一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。有些學(xué)校，對(duì)中學(xué)生的發(fā)型不加以規(guī)范，以至于染發(fā)、燙發(fā)的學(xué)生比比皆是，嚴(yán)重影響了校園內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，某些學(xué)校雖然規(guī)范了中學(xué)生的發(fā)型，卻帶給了女學(xué)生很大的困擾。一些女學(xué)生不習(xí)慣留長(zhǎng)發(fā)，以至于某些同學(xué)無(wú)視學(xué)校關(guān)于發(fā)型的規(guī)定，公然違反校紀(jì)校規(guī)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活進(jìn)步了，同學(xué)們更加進(jìn)步了，知道什么叫促進(jìn)消費(fèi)，對(duì)于自己的外在也下了大把大把的精力。衣服，雜牌的不要，要就要名牌，那名牌穿身上那叫一個(gè)帥氣，話(huà)說(shuō)的好"頭可斷，發(fā)型不可亂"，一個(gè)個(gè)將自己打扮的一個(gè)比一個(gè)靚，那頭發(fā)在陽(yáng)光下還反光呢~他們將金錢(qián)投入到那里面，那叫一個(gè)爽快，沒(méi)有一個(gè)好的內(nèi)涵，再靚的外表也是金玉其外，敗絮其中。我們這次的研究性學(xué)習(xí)的目的就是要同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí)，外表(如發(fā)型)并不是很重要。不需要將太多的精力投入其中意義：要同學(xué)們知道對(duì)于頭發(fā)這樣的事情不需要太過(guò)注重。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)染發(fā)燙發(fā)的管理，適當(dāng)放寬對(duì)于女生發(fā)型長(zhǎng)度的限制。希望國(guó)家有統(tǒng)一的制度和規(guī)定來(lái)約束中學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題目標(biāo)：1，讓同學(xué)對(duì)于發(fā)型的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步的了解；2，讓同學(xué)們有一個(gè)正確的對(duì)待發(fā)型的態(tài)度；3，通過(guò)這次的活動(dòng)，可以提高本小組的協(xié)作能力，為以后的研究積累一定的經(jīng)驗(yàn)。方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)了解同學(xué)們心中的是怎么樣來(lái)看待發(fā)型問(wèn)題的；交談法：通過(guò)與同學(xué)面對(duì)面的調(diào)查，直接的獲取他們對(duì)待發(fā)型的態(tài)度；上網(wǎng)調(diào)查：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)查，這樣可以很大限度的提高調(diào)查范圍。人員安排：王焱(英語(yǔ)老師)--綜合指導(dǎo)車(chē)興光--論文的寫(xiě)擬和一系列的周邊工作馬龍--設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷龐濤--對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談劉柏成--資料的查閱聶企嶸--資料的打印侯臣普--對(duì)一些問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)陳鵬--照像時(shí)間安排和活動(dòng)的步驟：時(shí)間2，3周階段任務(wù)完成開(kāi)題報(bào)告資料的查閱問(wèn)卷調(diào)查訪(fǎng)談結(jié)題階段目標(biāo)按時(shí)，具體，詳盡開(kāi)題報(bào)告爭(zhēng)取早點(diǎn)開(kāi)題了解情況取得一些有價(jià)值的信息能夠圓滿(mǎn)的結(jié)束本次研究研究方法資料查閱法問(wèn)卷調(diào)查法訪(fǎng)談法完成負(fù)責(zé)人車(chē)興光侯臣普可行性分析：人員：我們每個(gè)組員對(duì)這一話(huà)題都有著濃厚的興趣，每個(gè)人都有信心將這個(gè)任務(wù)完成出色。時(shí)間：我們又大量的時(shí)間去做各項(xiàng)的研究工作，爭(zhēng)取每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美。物質(zhì)：我們又足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以很方便的去查閱資料。預(yù)期成果：這次的研究性學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)們有一個(gè)正確的對(duì)待發(fā)型的心態(tài)，改變他們的一些過(guò)去生活中的一些不好的習(xí)慣，是他們明白發(fā)型并不是一個(gè)值得花費(fèi)同學(xué)大部分精力的事情~心得：有的同學(xué)卻發(fā)出了這樣的感慨：這是我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)我覺(jué)得學(xué)校實(shí)在太過(guò)分了，被逼要我們剪成這樣子，我們的頭發(fā)也不是很長(zhǎng)，又沒(méi)有染發(fā)什么的，只是長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)就讓你停課去剪發(fā)，不改的就要家長(zhǎng)接回家，非要我們剪個(gè)平頭不可我想說(shuō)，如果是我們發(fā)型太古靈精怪和長(zhǎng)的話(huà)，那我沒(méi)什么怨言，但也只是長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，你就搞成這樣，我沒(méi)話(huà)可說(shuō)我也不知道自己說(shuō)什么了，只是有點(diǎn)厭倦這些學(xué)校的傳統(tǒng)規(guī)矩罷了說(shuō)我們頭發(fā)長(zhǎng)不干凈``不愛(ài)惜自己`不清潔好自己自身``但你們可嘗沒(méi)有過(guò)?.就持著老師的職位去威脅學(xué)生威逼學(xué)生做哪樣做哪樣的.你就以為我們不會(huì)自覺(jué)去剪發(fā)嗎``你以為我們是非主流嗎```學(xué)校的強(qiáng)制行為`我們學(xué)生實(shí)在受不了`為什么這么多學(xué)生自尋短見(jiàn)``不就是感情就是你們老師逼出來(lái)的.剪個(gè)短發(fā)為了學(xué)校影象``但我們學(xué)生呢.你們有沒(méi)有想過(guò)我們學(xué)生的心理是怎樣的?.剪一個(gè)見(jiàn)不到人的發(fā).常常想著頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)回來(lái).外出也要帶帽子.你們說(shuō)`我們學(xué)生哪里有時(shí)間去學(xué)習(xí)``不要跟我說(shuō)封建道理``不要跟我說(shuō)清爽好`精神點(diǎn)``不要跟我說(shuō)這些``不要說(shuō)我們90后的思想是腦殘``我是在維護(hù)自身的自尊權(quán)``剪個(gè)發(fā)`給同學(xué)笑``心理始終不平衡``不要跟我說(shuō)別理別人怎么說(shuō)`做好自己就好``在90后世紀(jì)``你有可能一點(diǎn)自尊都不理會(huì)嗎?.難道剪個(gè)短發(fā)`成績(jī)就可以提高?.長(zhǎng)發(fā)就不行?.給個(gè)理由我們學(xué)生`好嗎.看外國(guó)的小孩?.除天生金發(fā)外``一些染發(fā)的`長(zhǎng)發(fā)的``不是自己弄的``是父母幫他們弄的.你看外國(guó)多開(kāi)放?.在學(xué)習(xí)上多了這點(diǎn)頭發(fā)問(wèn)題.學(xué)生始終不安心.沒(méi)心情學(xué)習(xí).一到檢查儀表就躲啊躲啊``想盡辦法``捉到后``老師就做老大了``叫你怎么剪就怎么剪``剪到上面似的``完全不理被剪學(xué)生的心情和自尊```老師``你有理會(huì)學(xué)生們的感受嗎```你說(shuō)了算.我們不能不做``把怨氣放在心里``時(shí)間久了`會(huì)怨出病``老師們``你們是間接性殺人.我上學(xué)都高一了`沒(méi)有一次在學(xué)校不提心吊膽``沒(méi)有一次在學(xué)校開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)完整個(gè)高中的``教育應(yīng)該以人為本，尊重我們的身心健康，只要我們是在健康、陽(yáng)光的狀態(tài)下成長(zhǎng)，不該一些人為地東西去破壞我們內(nèi)心的成長(zhǎng)。我們本身是愛(ài)美的。從這個(gè)角度來(lái)講，這是一種自然現(xiàn)象，我們現(xiàn)在老師在這個(gè)校園的圈里，把這些我們都給拘束住了。我們都是些活生生的人呢，我們不是些動(dòng)物，把我們?nèi)ζ饋?lái)了。我們要把他放開(kāi)讓他成長(zhǎng)。研究"高中生發(fā)型問(wèn)題"心得身體發(fā)膚，正隨著時(shí)代的潮流發(fā)生變化，各色各樣的發(fā)型和五顏六色的發(fā)色填充世界的各個(gè)角落。經(jīng)過(guò)我們這次的研究性學(xué)習(xí)。對(duì)高中生發(fā)型問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解。高中時(shí)代的同學(xué)追求時(shí)尚，展現(xiàn)個(gè)性，同學(xué)們?cè)谧约喊l(fā)型上的時(shí)間和費(fèi)用增多，一個(gè)高二女生在短短的半年中改換了三個(gè)發(fā)型，費(fèi)用超過(guò)1000人民幣。在我們看來(lái)，這無(wú)疑太過(guò)奢侈，但在她本人看來(lái)，寧可少吃飯也要有美麗的發(fā)型。這給我們無(wú)疑是個(gè)震撼，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的環(huán)境，合理的用時(shí)間和父母來(lái)之不易的財(cái)產(chǎn)。經(jīng)過(guò)這個(gè)研究，我們積累了一些心得，會(huì)在我我們這環(huán)境起到積極作用。車(chē)興光關(guān)于高中學(xué)生發(fā)型問(wèn)題的研究學(xué)校的儀容儀表檢查中包括男生頭發(fā)的檢查，要求男生的頭發(fā)不要太長(zhǎng)。所以男生都已乖乖的學(xué)生頭示人。以至于那些追求時(shí)尚的男生認(rèn)為自己很"秀逗"，通過(guò)調(diào)查，大部分同學(xué)都喜歡以自己的愛(ài)好來(lái)打點(diǎn)自己的頭發(fā)。都以時(shí)下流行發(fā)型為主。大家認(rèn)為發(fā)型是展現(xiàn)個(gè)性的地方。應(yīng)隨心所欲，但是身在校園的學(xué)生應(yīng)該知道，作為一個(gè)學(xué)生，要注重形象，不能因?yàn)樽非笞陨硇蜗螅�不能�?yīng)為追求個(gè)性而破壞校園的紀(jì)律。不然這還是校園嗎?中學(xué)生在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)定，按學(xué)校的要求來(lái)打點(diǎn)頭發(fā)，待長(zhǎng)大后再去發(fā)展自己的個(gè)性。聶企嶸研究性學(xué)習(xí)心得第三次參加小組研究性學(xué)習(xí)，較前2次已經(jīng)有點(diǎn)輕車(chē)熟路。我想，我已經(jīng)慢慢陶醉在研究的過(guò)程中了。每次都會(huì)體驗(yàn)不同的過(guò)程有不同的心得。本次我們的研究主題是"關(guān)于中學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題"。是就學(xué)校實(shí)行全校儀表整頓的措施進(jìn)行探討研究。所以調(diào)查過(guò)程操作起來(lái)也較簡(jiǎn)單。在研究過(guò)程中也讓自己了解了相關(guān)觀(guān)點(diǎn)，對(duì)此問(wèn)題有新的看法和見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)到怎樣做才最適合我們學(xué)生，在不影響學(xué)習(xí)的情況下做自己想做的事。當(dāng)然，最重要的是又一次感受到了同學(xué)們見(jiàn)團(tuán)結(jié)的氛圍，互相幫助互相討論并在此之中得到共同的結(jié)論的喜悅。我通過(guò)研究性學(xué)習(xí)慢慢成長(zhǎng)，慢慢懂事，找尋到了一點(diǎn)青春不同的滋味。陳鵬關(guān)于高中生發(fā)型問(wèn)題的研究心得經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查，就高中生的發(fā)型問(wèn)題而言，我覺(jué)得發(fā)型問(wèn)題雖然不是大事，但也深深地影響著高中生的形象。有些同學(xué)過(guò)分地追求個(gè)性，有個(gè)性固然好，可是過(guò)了頭就會(huì)適得其反。而且，很多同學(xué)每次去理發(fā)店都高達(dá)六七十元，更有甚者，隨意地燙發(fā)，染發(fā)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該擁有適合自己，同時(shí)又不失大方自然的發(fā)型。不需要刻意去追求高消費(fèi)的發(fā)型。但是對(duì)于學(xué)校里規(guī)定的發(fā)型，我認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要，并不是每種發(fā)型都適合于任何一個(gè)人的，學(xué)校不應(yīng)該強(qiáng)制性地規(guī)定要理什么發(fā)型，讓每個(gè)人都有張揚(yáng)個(gè)性的空間。通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我更加明白，高中生的發(fā)型要在簡(jiǎn)單大方的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性。

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