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《走向共同富裕的道路》教學(xué)反思范文
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編幫大家整理的《走向共同富裕的道路》教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“是什么、為什么、怎么辦”三步內(nèi)容，并有意識(shí)的選擇了華西村案例，通過對該案例的貫穿分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解共同富裕是一個(gè)長期過程。合作、探究體現(xiàn)的比較明顯，也比較有實(shí)效。
2、充分挖掘教材才能完成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在教學(xué)中我們是教教材還是用教材？是僅僅把教材完成，還是以教材為依托完成課程目標(biāo)？這是兩種完全不同的教學(xué)理念，是新課標(biāo)與過去教學(xué)大綱的本質(zhì)區(qū)別，所以我們必須站在新課標(biāo)的角度挖掘教材，利用好教材中的輔助材料（名人名言、插圖及小字部分材料）可以收到事半功倍的預(yù)期效果。
3、在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程實(shí)施過程中都充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，避免以往因教案設(shè)計(jì)的主觀性而忽視了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體。通過提問，組織課堂討論，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，不盲目備課，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系。
4、成功地進(jìn)行了師生的角色轉(zhuǎn)換，使老師真正成為了學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的支持者、輔導(dǎo)者、合作者。同時(shí)，也體現(xiàn)了思想政治課的教育功能，通過知識(shí)的講解，讓學(xué)生在討論、交流中提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的今后行為。在老師的牽引點(diǎn)撥下，整個(gè)課堂氣氛異常活躍，取得了滿意的效果。
5、講練結(jié)合，利用做練習(xí)理解新知識(shí)，同時(shí)也教給了學(xué)生一些解題的技巧。
6、本課中存在的不足是：老師還是講得太多了，學(xué)生的討論交流需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平
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