(精品)科學教案7篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學教案7篇，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
設計意圖：
在我們的生活中空氣無處不在，空氣與我們的生命息息相關，但是空氣又是看不見、摸不著，很抽象的東西。《綱要》中指出引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的.有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。因此我設計了科學活動《空氣的秘密》，通過本次活動讓幼兒體驗科學探究的樂趣，培養幼兒觀察、比較的能力。
活動目標：
1、了解空氣的特征和重要作用。
2、能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
3、對空氣的秘密感興趣，樂意參與探索活動。
活動重點：
了解空氣的特征和重要作用。
活動難點：
能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
活動準備：
教具：氣球一個，記錄表一張，吹泡泡玩具一個、PPT《空氣的秘密》。
學具：
1、透明塑料袋、吸管每人一個。
2、裝水的箱子4個、裝有毛巾的水杯2個、記錄表3張。
活動過程：
一、開始部分
出示氣球，吸引幼兒注意力。
二、基本部分
（一）了解空氣特點。
1、幼兒自由嘗試在活動室的任意地方抓空氣。
2、交流小結：空氣無處不在，到處都有。
3、圍繞空氣展開討論：空氣是什么顏色？什么氣味的？
（二）探索空氣的重要作用
1、人需要空氣
（1）小實驗：用吸管在水里吹一吹，發現什么？
（2）捂住口鼻，體驗沒有空氣的感覺。
2、哪些東西也需要空氣？
3、空氣的本領
分組實驗：《毛巾濕了嗎》
三、結束部分
到戶外玩吹泡泡的游戲，進一步探索空氣的秘密。
延伸活動
1、將活動材料投放在科學區，進一步探索空氣的秘密。
2、請家長和幼兒一起查閱資料，了解空氣被污染的情況。
科學教案 篇2
教案目標
1、認識外婆家。
2、激發幼兒對外婆家的喜愛之情。
教案準備外婆家的相關視頻；紅、黃、藍三色筆。
教案過程
1、教師用與幼兒聊天的方式，引出話題。
◆休息天有沒有上外婆家去?
◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢？
結合外婆家的相關視頻進行討論。
2、出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色。
"小弟弟不認識外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。"3、教師演示握筆和涂色的方法。
4、幼兒用紅、黃、藍三色筆涂小路上的石頭。
5、教師觀察幼兒握筆和在規定范圍內涂色的'情況，對部分幼兒給予適當的幫助。
6、涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師提問：
"你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?"7、幼兒相互觀看同伴的作品。
科學教案 篇3
活動意圖：
從小讓幼兒學會自己動手,自己去觀察,培養幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學樂學的良好素質,對他們今后的生長發育有著深遠的影響。
教學目標：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產生力量的實驗原理。
2、能夠獨立完成實驗操作活動。
3、在競賽游戲中培養幼兒團結合作的精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點難點：
教學重點：
實驗原理。
教學難點：
實驗操作過程。
教學準備：
牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。
教學過程：
一、導入
小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！
二、示范實驗過程，提出實驗要求
首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧！（滴入洗潔精）哇，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上
3、因為洗潔精比較稠，老師已經在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去
好，現在請小朋友們見證奇跡去吧！
三、幼兒操作實驗，教師指導
1、牛奶實驗。
2、水的對比實驗。你們發現奇跡了么？現在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。
四、原理講解
試驗時間結束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。
小朋友們知道，當滴入洗潔精后，顏料會迅速擴散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧！（播放視頻）。教師總結：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產生力量，所以在水里就沒有擴散成美麗的花紋。
小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。
五、實驗推動“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜歡的`形狀當做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進行個別指導）
六、總結、解決試驗中的問題：
1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？
2、如果讓小船往前走，洗潔精應該滴在小船的哪個方向？總結方向
示范或者不示范，視情況而定。
現在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？
七、比賽《跑跑卡丁船》
出示賽道，請幼兒仔細聽“跑跑卡丁船”的游戲規則：紅隊和藍隊各從自己的起點出發，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。
八、活動延伸
我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學區角試一試吧！
活動反思：
面對日新月異高速發展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。
科學教案 篇4
活動目標：
1、在活動中感知多米諾現象，感知推力的作用。
2、能用多種方法玩積木，積極用語言表達自己的操作。
3、積極探索，樂意合作，體驗游戲的快樂。
活動準備：
積木若干、多米若骨牌游戲視頻
活動過程：
（一）看多米若游戲視頻，引起幼兒的興趣。
老師為大家帶來了一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。
想不想玩玩視頻里的游戲呀？
告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲，請幼兒用木塊玩多米若游戲。
（二）嘗試并找到游戲成功的秘密
你的多米諾游戲成功了嗎？為什么？
總結游戲成功的原因：每塊木塊之間的距離不能太遠也不能太近，推第一塊時用力在中心。
（三）幼兒再次玩多米諾游戲。
為什么推了第一塊后面的就會陸續的跟著倒下。
總結多米若現象的原理：當推到第一塊積木時，第一塊積木的重量倒在第二塊積木上，積木的重量轉變為動力推到第二塊，這樣一塊接一塊的被推倒，形成了力的傳遞，成為多米若現象。
（四）剛才我們擺的'都是直線，現在我們小組合作，能不能拼出其他的線條呢？
（五）玩一玩人體多米諾的游戲。
除了積木、骨牌可以玩多米若游戲，我們的人體也能玩這個游戲，我們一起來玩玩。引導幼兒玩人體多米若游戲。（大家陸續伸手、陸續倒下等等。）
（六）結束：多米若游戲人越多就越好玩，我們回教室和更多的小朋友一起玩這個游戲吧。
科學教案 篇5
【教學目標】
科學概念：薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。
過程與方法：通過分析討論，發現事物之間的相互聯系和相互影響。
情感、態度、價值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態度。
【教學重點】研究動植物之間的食物關系，認識食物鏈和食物網。
【教學難點】初步建立生態系統的概念，知首“生物與生物之間也是相互依賴，互相影響的。
【教學過程】
一、談話導入：
1、提問：生物的生存需要些什么？（水、陽光、空氣等）。
2、引導：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依靠、互相影響的。這段時間我們重點研究這方面的知識。
二、誰吃誰：
1、教師出示校園常見動植物樣本（也可以借鑒書本的'圖片），說：這是在一簇花叢中發現的生物，有薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。
2、問：為什么在同一個區域會出現這些動物和植物呢？它們之間有什么關系呢？
3、學生自由說，教師隨機用簡樸的文字和箭頭表示這種關系。（薔薇或草——蚜蟲——瓢蟲——小鳥；落葉——蚯蚓——小鳥；薔薇——毛毛蟲——小鳥）
4、講述：生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。（讓學生劃出書中12面相關句子）
三、田野里的食物網：
1師講：田野里有很多生物，這些生物之間存在著復雜的食物關価。（課本13圖）同一種植物會被不同的動物吃掉。同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。
2讓學生討論如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存？
四、練習：
1、薔薇花叢中的生物有：小草、蚜蟲、瓢蟲、落葉、小鳥、蚯蚓、請岀一條食物鏈，這條食物鏈中——是生產者，----------
---是消費者。
————————————
2、請你寫岀其他食物鏈：
——————————
科學教案 篇6
活動目標：
1、能用身邊常見的物體制造風；
2、通過游戲感知風的大小和力的方向；
3、喜歡參與科學活動，感知科學活動的有趣和意義。
活動過程：
一、出示活動道具，引發幼兒興趣
提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？（讓孩子嘗試）
總結：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流動，從而形成風，小旗就會動起來。
二、嘗試利用道具制造風
1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風？
2、你用手中的紙板能制造出大風嗎？
3、聽口令玩游戲（教師變換說出風的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的.大小和風大小的關系，知道用的力氣大風就大、用的力氣小風就小）
三、通過游戲感知風的大小和方向
1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。
2、幼兒分組游戲（先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。體現團隊合作的重要性！）
本節課循序漸進、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，教師只是一個引導者！
科學教案 篇7
【活動目標】
1、知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動物，初步了解植物、動物、人類之間的關系。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
【活動準備】
版圖，各種動物卡片、草地。
【活動過程】
一、請聽一首兒歌(看版圖)
藍藍的天上白云飄綠綠的草地動物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。
提問：
1、這首兒歌中都有哪些動物?
2、它們喜歡吃什么?
3、樹葉、草兒都叫植物，以植物為食的動物叫草食動物。
4、你還知道哪些動物也是草食動物?請你找一找，互相說一說。(投放動物卡片，幼兒找一找，說一說。)
二、游戲：分辨草食動物
小朋友特別的`聰明，現在咱們來玩一個《分辨草食動物》的游戲。(教師學動物的樣子、或出示動物卡片幼兒分辨。)
三、討論：
1、小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動物會怎樣?
2、草食動物對人類有什么好處?請大家互相討論一下。
(1)騎，拉車
(2)皮衣、羊毛衫
(3)可以喝奶、吃肉
(4)糞便可以做肥料
3、如果沒有了植物，沒有了草食動物，人類將會怎樣?
4、游戲：動物、植物與人類的關系。
我們要愛護植物同時還要保護動物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。
四、游戲：送草食動物回家。
今天有許多草食動物迷路了，請你們把它們找出來并且送回家。(幼兒找出草食動物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)
五、結束部分
草食動物回到了家，很快樂，讓我們一起唱起來跳來吧!
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