大班教案3篇【優秀】

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，了解現代信息交流的幾種方式。

　　2、關注生活中的先進科技產品，感知現代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

　　3、有操作現代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、主動參與實驗探索通訊工具。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、有關通訊工具的圖片2、調查表——我家的通訊工具

　　活動過程：

　　一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具

　　大家說一說，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

　　二、欣賞故事，感知幾種現代通訊工具的交流方式。

　　1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說。”問：旅游的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

　　2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出。”問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

　　3、教師將故事講述到最后問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，進一步認識現代通訊工具。

　　1、觀察圖片，說一說有哪些現代通訊工具？它們有什么特點？

　　2、仔細觀察電話機上的鍵盤，說說：少了什么？請幼兒幫著添畫數字。

　　3、觀察畫面上的傳真機和電腦發送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點。

　　4、啟發幼兒想一想：你還知道哪些現代通訊工具？

　　四、教師小結

　　今天我們認識了移動電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機、電腦等，它們都能方便我們與別人聯系，我們給它們起一個名字：通訊工具。

　　活動反思：

　　1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的'基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

　　2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

　　小百科：通訊是運用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動.形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。

大班教案 篇2

　　設計意圖:

　　在農村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗創造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導幼兒獲得有關泥土的知識,發展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。

　　目的:

　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

　　2.體驗自由創造的樂趣。

　　準備:

　　1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經驗。

　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

　　4.給幼兒剪好指甲。

　　過程:

　　一、看泥

　　1.帶領幼兒來到泥地,引導幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

　　2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

　　3.清除雜質后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?

　　4.請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5.引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

　　2.請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

　　3.鼓勵幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。

　　4.引導幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

　　三、玩泥

　　1.與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導他們互相學習。

　　2.請個別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

　　①將泥搓成圓球放在地上滾動,使其粘上樹葉、小石子等,形成一個“超級球”。

　　②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

　　③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

　　④將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

　　⑤捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細節部分。

　　3.鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩學習。

　　4.帶領幼兒一起做“響炮”。

　　①大家玩得這么高興,我們一起用泥來做個“響炮”吧!

　　②教師示范“響炮”的.做法:將一團拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團中間挖個坑,然后用拇指轉動泥團,用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

　　③教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下,“炮”會破裂發出響聲。

　　④請幼兒學著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

　　2.引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水,說說為什么。

　　3.請幼兒設想:如果這個“大碗”放在野外,會有什么結果?(如雨水一淋會酥,太陽一曬會裂,風兒一吹會干等。)

　　4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結果。

　　5.啟發幼兒把玩泥場地收拾干凈,以免污染環境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園,并啟發幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養花。

　　活動延伸:

　　1.請幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗制作的樂趣。

　　2.如有可能,帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

大班教案 篇3

　　電腦活動：

　　恐龍世界

　　活動目標：

　　1、 培養幼兒對電腦活動的興趣，進一步提高幼兒操作鼠標的熟練程度。

　　2、學會使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　3、能熟練進入操作程序，并學會將作品存盤、讀盤。

　　活動重點與難點：

　　1、重點學會該教學軟件的操作程序。

　　2、難點學習存盤、讀盤。

　　活動準備：

　　多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　（一） 手指律動《手指兵》，課前準備。

　　（二） 欣賞兩副畫，啟發討論，引出課題。

　　1、 演示范畫，教師用提問引導幼兒積極思考。

　　提問：你喜歡哪一副畫，為什么？如果周圍世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？

　　2、 播放課件，激發幼兒探究的欲望。

　　教師：“我們的一位朋友就生活在這樣一個環境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發生了什么事？”（播放課件）

　　（三） 創設游戲情景，在游戲環節中學習操作技能。

　　1、 以“闖關”游戲，學習進入《刮刮樂》操作程序。

　　第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標，雙擊鼠標左鍵。

　　第二步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點擊一下。

　　第三步：找到和這個圖標一樣的按鈕，點擊一下。

　　第四步：現在只要我們按住鼠標的.左鍵，按照一定的順序來回移動，就找到了恐龍世界了。

　　2、 游戲“幫助恐龍找顏色”，學習使用涂色工具。

　　3、 假設性提問，引導幼兒學習存盤、讀盤。

　　（1） 點擊屏幕下方第四個帶有軟盤標記的按鈕。

　　（2） 將鼠標移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點擊一下，可以發現有一個光標在閃動。

　　（3） 用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點擊“確定”。

　　（4） 如果我們自己要進入恐龍世界，就點擊屏幕下方第三個帶有軟盤標記的按鈕，在有光標閃動的按鈕上輸入密碼，點擊“確定”。

　　4、 發給每個幼一份路徑圖，激發幼兒上機操作的愿望。

　　（四） 幼兒上機操作，教師巡回指導

　　1、顏色的大膽使用。

　　2、提醒幼兒存盤。

　　（五） 講評

　　1、“讓我們一起看看，哪個小朋友把恐龍世界涂的最美！為什么？”

　　2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來，恐龍們很高興，現在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的美麗色彩吧！

　　活動延伸：

　　1、 通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習性，豐富幼兒的知識。

　　2、啟發幼兒在角區活動中布置“恐龍樂園”區，鼓勵他們積極參與角區布置，激發幼兒動手。

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