綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案（精選6篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案，希望對大家有所幫助。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 1

　　一、目的要求：

　　1、從學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，指導(dǎo)學(xué)生對提出問題進(jìn)行篩選，選擇可操作、有價(jià)值、切實(shí)可行的內(nèi)容，并進(jìn)行分組討論，確定研究內(nèi)容及活動(dòng)方式。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　教給學(xué)生選題的方法，確定探究的具體內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然環(huán)境。

　　四、活動(dòng)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　五、活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們同學(xué)接觸的事物越來越多，課本知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們的需求，為了獲取更多的'知識(shí)，提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，則需要我們走出課堂、走向社會(huì)，去觀察、去體驗(yàn)，從而獲得自己需要的知識(shí)。今天，我們討論一下你想研究的什么內(nèi)容，心中可能還有一些疑惑沒有解開，還想對某個(gè)問題做更進(jìn)一步的了解，或許你們生活中遇到了感興趣的問題，現(xiàn)在請把你最想了解的問題提出來，我們大家一起研究。（學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)、興趣愛好等提出想探究的問題。）

　　2、學(xué)生開始申報(bào)課題 指導(dǎo)學(xué)生填好申報(bào)表中的“活動(dòng)主題”、“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)目的”、“申報(bào)人”等欄目。

　　3、篩選課題 指導(dǎo)學(xué)生討論：哪些課題比較有研究價(jià)值，有哪些課題適合我們來搜索資料，哪些課題適合研究，哪些課題適合展開研究活動(dòng)。

　　4、學(xué)生根據(jù)篩選出的課題，重新確定想探究的問題。

　　5、讓提出同一問題的同學(xué)去尋找自己合作的伙伴，根據(jù)學(xué)生興趣愛好分小組。

　　6、小組民主選組長，讓組長帶領(lǐng)組員根據(jù)課題確定要探究的內(nèi)容及活動(dòng)方式，指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)方式的可操作性。

　　7、各組代表匯報(bào)本組活動(dòng)的主題。

　　六、教師小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課你們自主發(fā)現(xiàn)并確定了研究的主題，老師真為你們感到高興，希望你們在研究過程中積極參與，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，最后取得成功。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 2

　　一、課程背景與目的

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課旨在幫助學(xué)生理解和選擇與其興趣、專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，并指導(dǎo)他們進(jìn)行項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定、資源獲取、實(shí)施計(jì)劃及成果評估。通過本課程，學(xué)生將能夠更好地規(guī)劃和實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，提升其在實(shí)踐中的能力和綜合素質(zhì)。

　　二、課程內(nèi)容與安排

　　課程介紹與意義闡述（20分鐘）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解綜合實(shí)踐活動(dòng)對個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。

　　解釋如何通過實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能和實(shí)踐能力。

　　實(shí)踐活動(dòng)選題的范圍和意向（30分鐘）

　　分析不同實(shí)踐領(lǐng)域及其研究方向，引導(dǎo)學(xué)生了解各領(lǐng)域的前沿與挑戰(zhàn)。

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和專業(yè)方向初步確定實(shí)踐活動(dòng)的范圍和意向。

　　項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定與項(xiàng)目計(jì)劃（40分鐘）

　　分步講解項(xiàng)目目標(biāo)的設(shè)定原則和方法，幫助學(xué)生確立明確的實(shí)踐目標(biāo)。

　　指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的`項(xiàng)目計(jì)劃，包括時(shí)間安排、資源需求和預(yù)期成果。

　　資源獲取與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30分鐘）

　　探討資源獲取的渠道和方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、技術(shù)支持和合作機(jī)會(huì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，如何有效地組建和管理團(tuán)隊(duì)。

　　成果評估與反饋機(jī)制（40分鐘）

　　解釋成果評估的標(biāo)準(zhǔn)和方法，包括實(shí)踐成果的量化和質(zhì)化評估。

　　討論如何建立有效的反饋機(jī)制，從而不斷優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)的過程和結(jié)果。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　講授與討論結(jié)合：通過講授理論知識(shí)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　小組討論與案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析和評估實(shí)踐活動(dòng)選題的具體案例，加深理解。

　　個(gè)案輔導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)：針對學(xué)生個(gè)別需求，提供實(shí)踐活動(dòng)選題的個(gè)案輔導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)。

　　四、教學(xué)評估與反饋

　　課堂表現(xiàn)評估：通過學(xué)生的課堂參與、問題回答和小組討論等方式評估其理解程度和主動(dòng)性。

　　作業(yè)和項(xiàng)目計(jì)劃評估：要求學(xué)生提交實(shí)踐活動(dòng)選題的初步設(shè)想和項(xiàng)目計(jì)劃，進(jìn)行詳細(xì)評估和反饋。

　　課后反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，優(yōu)化課程效果。

　　五、課程結(jié)束與總結(jié)

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加清晰地理解和規(guī)劃自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問題的能力和創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這份教案旨在為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)，幫助他們在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得更加顯著的成就。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和能力。

　　幫助學(xué)生掌握選題的原則和方法，學(xué)會(huì)篩選和確定有價(jià)值的研究課題。

　　激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　讓學(xué)生理解選題的原則和方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生從眾多問題中篩選出有研究價(jià)值的課題。

　　難點(diǎn)

　　如何啟發(fā)學(xué)生思維，提出有創(chuàng)新性和可行性的研究課題。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、案例分析法

　　四、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入（5 分鐘）

　　通過播放一段關(guān)于生活中各種現(xiàn)象的視頻，如環(huán)境污染、交通擁堵、傳統(tǒng)文化的傳承等，引發(fā)學(xué)生的`思考，從而導(dǎo)入課題。

　　（二）知識(shí)講解（10 分鐘）

　　介紹選題的重要性：選題是綜合實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)，直接影響活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

　　講解選題的原則：

　　可行性：考慮研究的條件和資源是否具備。

　　科學(xué)性：具有一定的科學(xué)依據(jù)和理論支持。

　　創(chuàng)新性：有獨(dú)特的視角和新穎的想法。

　　價(jià)值性：對個(gè)人、社會(huì)或?qū)W科發(fā)展有一定的意義。

　　（三）小組討論（15 分鐘）

　　讓學(xué)生以小組為單位，圍繞自己感興趣的領(lǐng)域，如環(huán)保、科技、文化等，提出至少 3 個(gè)問題。

　　小組內(nèi)成員對提出的問題進(jìn)行討論和篩選，根據(jù)選題原則，初步確定 1 - 2 個(gè)研究課題。

　　（四）班級分享（10 分鐘）

　　每個(gè)小組派代表向全班同學(xué)分享本小組初步確定的研究課題，并說明選題的理由。

　　（五）師生評價(jià)（10 分鐘）

　　其他小組同學(xué)對分享的課題進(jìn)行評價(jià)，提出建議和疑問。

　　教師對各小組的選題進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提供改進(jìn)的方向。

　　（六）總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘）

　　教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)選題的關(guān)鍵要點(diǎn)。

　　布置作業(yè)：各小組根據(jù)師生的建議，進(jìn)一步完善選題，形成書面報(bào)告。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對選題有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在實(shí)際操作中，可能還需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐。在后續(xù)的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生選題過程的跟蹤和輔導(dǎo)，確保選題的質(zhì)量和可行性。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)選題的范圍和來源。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從自身興趣和實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將其轉(zhuǎn)化為可研究的課題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握選題的方法和技巧。

　　幫助學(xué)生確定具有研究價(jià)值和可行性的課題。

　　難點(diǎn)

　　如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特而有意義的選題。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)法、小組合作法

　　四、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（5 分鐘）

　　展示一些綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例成果，如學(xué)生制作的環(huán)保裝置、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

　　（二）選題范圍與來源（10 分鐘）

　　介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)選題的范圍，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)、生活實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考選題的來源，如日常生活中的現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)科知識(shí)的拓展應(yīng)用等。

　　（三）選題方法與技巧（15 分鐘）

　　以具體的'案例分析，講解選題的方法，如觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。

　　介紹選題的技巧，如縮小范圍、聚焦熱點(diǎn)、結(jié)合自身優(yōu)勢等。

　　（四）小組選題實(shí)踐（15 分鐘）

　　學(xué)生分組，每組 4 - 6 人。

　　小組內(nèi)成員根據(jù)所學(xué)方法和技巧，結(jié)合自身興趣和實(shí)際生活，提出多個(gè)選題。

　　小組共同討論，篩選出 1 - 2 個(gè)選題，并初步闡述選題的意義和研究思路。

　　（五）展示與交流（10 分鐘）

　　各小組派代表展示所選課題，分享選題的過程和理由。

　　其他小組進(jìn)行提問和評價(jià)，提出改進(jìn)建議。

　　（六）總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　教師對各小組的選題進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)選題的重要性和后續(xù)研究的注意事項(xiàng)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步完善選題，為后續(xù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

　　五、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生的積極性較高，但部分小組在選題的創(chuàng)新性和可行性方面還存在不足。在今后的教學(xué)中，應(yīng)提供更多的案例和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對選題的深入理解和把握。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，激發(fā)探究欲望。

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題、篩選問題、確定研究主題的能力。

　　促進(jìn)學(xué)生小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱點(diǎn)導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望

　　展示兩組圖片：一組是環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的景象；另一組是環(huán)境污染、生態(tài)破壞的場景。通過對比，引發(fā)學(xué)生的.思考和討論。

　　提問：看完這些圖片，你有什么感受？你認(rèn)為我們當(dāng)前面臨的主要環(huán)保問題是什么？

　　二、小組討論，提出問題

　　學(xué)生分組，每組選出一名組長，負(fù)責(zé)記錄小組成員的問題。

　　學(xué)生根據(jù)自己對環(huán)保問題的了解，提出自己感興趣的研究問題。如：垃圾分類的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略、水資源保護(hù)的方法、空氣污染對健康的影響等。

　　小組內(nèi)交流，篩選出最有價(jià)值、最可操作的研究問題。

　　三、問題轉(zhuǎn)化為課題

　　教師介紹課題的四要素：研究范圍、研究對象、研究問題、研究方法。

　　學(xué)生小組討論，將篩選出的研究問題轉(zhuǎn)化為具體的課題名稱，并明確研究范圍、對象、問題和方法。

　　四、評價(jià)課題

　　引導(dǎo)學(xué)生從興趣性、價(jià)值性、可操作性等方面對課題進(jìn)行評價(jià)。

　　小組內(nèi)互評，選出大家最感興趣、最具有研究價(jià)值的課題。

　　五、小結(jié)與作業(yè)

　　教師總結(jié)選題過程，強(qiáng)調(diào)選題的重要性和注意事項(xiàng)。

　　布置作業(yè)：各小組根據(jù)選定的課題，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括時(shí)間安排、人員分工、預(yù)期成果等。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的紙制品及其對環(huán)境的影響。

　　培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生選擇有價(jià)值的課題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　教師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中經(jīng)常接觸到哪些紙制品？它們有什么用途？

　　學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究興趣

　　教師展示一組關(guān)于紙制品生產(chǎn)、使用和廢棄過程中對環(huán)境影響的圖片或視頻。

　　提問：看了這些資料，你有什么感想？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做來減少紙制品對環(huán)境的影響？

　　三、小組討論，提出問題

　　學(xué)生分組，圍繞“紙與環(huán)保”這一主題展開討論。

　　鼓勵(lì)學(xué)生提出自己感興趣的研究問題，如：紙制品的回收利用現(xiàn)狀、減少紙張浪費(fèi)的方法、環(huán)保紙張的.研發(fā)等。

　　小組內(nèi)交流，篩選出具有研究價(jià)值的問題。

　　四、問題轉(zhuǎn)化為課題

　　教師引導(dǎo)學(xué)生將篩選出的研究問題轉(zhuǎn)化為具體的課題名稱，并明確研究范圍、對象、問題和方法。

　　學(xué)生小組討論，確定課題名稱和研究方案。

　　五、評價(jià)課題

　　引導(dǎo)學(xué)生從興趣性、價(jià)值性、可操作性等方面對課題進(jìn)行評價(jià)。

　　小組內(nèi)互評，選出大家認(rèn)為最有研究價(jià)值的課題。

　　六、小結(jié)與作業(yè)

　　教師總結(jié)選題過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)保的重要性。

　　布置作業(yè)：各小組根據(jù)選定的課題，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，并準(zhǔn)備開展實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的其他環(huán)保問題，為未來的綜合實(shí)踐活動(dòng)積累素材和靈感。

【綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課教案】相關(guān)文章：

小學(xué)綜合實(shí)踐選題指導(dǎo)課說課 電之謎課后說課03-03

（原創(chuàng)）實(shí)踐方法指導(dǎo)課教案：劃分實(shí)踐活動(dòng)小組04-25

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（精選13篇）01-17

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)04-25

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案-奇妙的紙04-25

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（精選11篇）12-12

優(yōu)秀綜合實(shí)踐課教案08-26

初中綜合實(shí)踐課教案04-30

綜合實(shí)踐課教案優(yōu)秀09-15