福建省小學信息技術2008版（三年級上學期全冊教案）

2008新版信息技術教案三年級上冊 08-09學年第一學期三年級信息技術 目錄 第1課  生活中的信息技術  第2課  電腦能干什么 第3課  電腦的組成 第4課  愛護電腦設備 第5課  正確使用電腦 第6課  認識桌面 第7課  讓鼠標動起來 第8課  認識電腦鍵盤 第9課  使用記事本 第10課  基準鍵操作 第11課  上行鍵操作 第12課  下行鍵操作 第13課 大小寫字母混合輸入 第1課  生活中的信息技術 [課時]：1節課 [教學內容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；   2、信息的發展，信息道德。 [教學目標]：1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養信息道德。 2、了解信息的重要處理工具——計算機； 3、培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。 [教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性； [教學難點]：信息的概念，信息道德。 [教學準備]：普通教室 [教學過程]： 教學過程 自我加減 一、導入 師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？ 指導學生回答，情感激勵； 二、信息技術在生活中的運用 活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法及時接上的隊輸。 師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比如：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進行分析的結果。 三、信息道德 師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯網了。互聯網上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養成良好的信息道德，才能充分利用網絡上有利的信息，并用去除不利的信息。 活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。 小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發現自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。 師生共同總結基本的信息規范和信息道德。  教學反思：   第2課  電腦能干什么 [課時]:1節課 [教學內容]:電腦的各種功能 [教學目標]: 1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用 2、在學習的過程中，培養學生觀察生活的習慣 3、激發學生自覺愛科學、學科學、用科學的興趣 [教學重、難點]：電腦的各種功能 [教學準備]：普通教室 [教學過程]： 教學過程 自我加減 導入 師：上節課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。 二、電腦功能的介紹 師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了。現在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。 學生以四人為單位，分組討論。 學生匯報討論的結果，老師以板書形式呈現，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料 電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。 功能2：畫漂亮的圖 用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫 電腦在我們娛樂中也發揮了很大的作用，而且現在還可以通過網絡，直接在網絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節目。 功能4：上網校、看新聞、收發電子郵件等 現在許多學校都通過網絡開設了網校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業和交作業。網絡上的新聞的發布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網絡上分布的。 功能5：制作電腦課件 課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。功能6：電腦翻譯 電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現在都可是在網絡上找到翻譯的工具軟件。 功能7：制作數字電影 大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。 三、練習 完成課本第15頁的“說一說”   教學反思：     第3課  電腦的組成 [課時]:1節課 [教學內容]:電腦的組成;軟硬件的區別;初識輸入與輸出設備的概念 [教學目標]:1、通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區別簡單的輸入設備和輸出設備 2、通過情境創設的教學方法讓學生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感 3、消除對計算機的陌生感、距離感；產生認識計算機、學習計算機的興趣 [教學重點]：計算機的組成以及主要設備的作用 [教學難點]：軟件和硬件的概念 [教學準備]：教學課件、多媒體網絡教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]： 教學過程 自我加減 一、導入 師：計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，通過上一節課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。 二、計算機的組成 師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答 師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應該會集中在硬件上） 師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。 生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。 師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答 師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？ 生思考回答 師：因此，按照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。 三、計算機的各個硬件設備 1、主機 請學生閱讀課本第17-18頁，介紹主機、CPU、硬件的內容，閱讀完成后回答以下問題： 什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？ 老師拆開機箱，展示相關的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途： 2、顯示器、鍵盤、鼠標 請學生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標是由哪兩鍵組成的？ 顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？ 師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現在我們變來了解一下。 輸入設備是指把數據送入計算機的設備。 輸出設備是指把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。 3、音箱、打印機 簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。 四、練習 1、請學生完成課本第21頁的練習。 2、提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？ [板書設計]： 計算機 軟件：看不見，摸不著的部件 輸入設備：把數據送入計算機的設備。 輸入設備：把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。   教學反思：   第4課  愛護電腦設備 [課時]:1節課 [教學內容]:電腦各部件的維護要領 [教學目標]:1、通過學習，讓學了解電腦及相關一些設備的使用，維護要領 2、通過學生的自學和教師的講解，培養學生正確使用和愛護電腦的習慣 3、增加學生對計算機“喜好”的了解，促進學生與電腦成為“好朋友” [教學重、難點]：主機、顯示器的維護要領 [教學準備]：普通教室、U盤、光盤等設備 [教學內容]： 教學過程 自我加減 一、導入 師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務，就必須先學會 好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的設備。 二、愛護電腦主機 師：通過上節課的學習我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？ 活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯線題： 強行關機 容易發生危險 隨意搬動電腦 導致數據丟失 擅自拆機 損壞硬盤 頻繁啟動、關閉電腦 損壞系統 在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。 三、愛護顯示器 師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。 活動二：學生閱讀課本，了解顯示器的“

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