泰山版小學信息技術第二冊（上）教案

  泰山版小學信息技術第二冊（上）教案 第一單元了解電腦老朋友 一、單元概述 本單元是信息技術學科的計算機基礎知識部分，旨在讓學生了解計算機及其應用，掌握計算機的基礎知識和技能，為后續單元的學習及提升信息素養奠定基礎。本單元共7課時，每課1課時，其中“創建個性化桌面”一課為附加內容，“綜合實踐”一課為綜合課。 二、教學目標 1、知識目標：了解計算機的發展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特征進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統，完成基本操作。 3、情感目標：知道并遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 三、重點和難點 1、重點：Windows資源管理器的使用、文件及文件夾的管理。 2、難點：對本單元相關概念的理解與區分。 四、教學方法 理論部分可采用“先學后教”的方法（如先欣賞相關內容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，后采取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學得”的知識解決“實際問題”，提供給學生“各抒己見”的機會。 實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創設情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內字符的操作為切入點），以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規范等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可采取“打擂臺”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。 第一課飛速發展的電腦 一、教學目標 1、知識目標:了解計算機的發展歷程；能列舉計算機在學習生活、工業生產、醫療衛生、航空航天領域的應用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設備、輸出設備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。 2、技能目標:嘗試在課件或課本的引導下自學知識點；熟練使用計算機（開/關機、窗口、課件操作）。 3、情感目標:感受信息技術給我們生活帶來的變化；培養正確的操作習慣。 二、重點和難點 （一）重點：計算機的硬件組成及作用。 （二）難點 1、計算機名詞的記憶與區分。 2、計算機硬件分類。 三、知識點 1、計算機的發展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。 2、計算機的應用（計算機在日常生活、工業、醫療、航空航天、軍事領域的應用）。 3、計算機硬件（硬件組成、中央處理器簡稱和常見型號、存儲器的分類、容量單位、常見外存、輸入設備、輸出設備）。 4、計算機軟件（計算機軟件的主體是程序，是計算機的靈魂；常見軟件）。 5、能根據事物的屬性和特征進行分類。 四、課時安排：建議1課時。 第二課使用電腦的平臺 一、教學目標 1、知識目標：知道Windows98桌面組成；描述窗口元素的組成；了解文件與文件夾概念；了解菜單的分類、對話框的開啟和組成元素及“幫助”系統的應用；識別不同類型文件的不同圖標表示；理解計算機中文件資料的樹狀結構。 2、技能目標：熟練窗口的基本操作；嘗試對話框、菜單、“幫助”系統的操作。 3、情感目標：在學習中體驗Windows98操作系統的操作原則；養成正確的操作習慣。 二、重點和難點 （一）重點 1、Windows98桌面組成。 2、窗口的操作。 3、區別不同類型文件的圖標表示。 4、理解計算機中文件資料的樹狀結構。 （二）難點 1、文件與文件夾的概念。 2、區別不同類型文件的圖標表示。 3、樹狀結構的理解。 三、知識點 1、Windows98的基本操作。 桌面的組成：桌布（桌面背景）、圖標（開啟方式）、任務欄（“開始”按鈕、快速啟動工具欄、任務顯示區、系統托盤區）等。 窗口的組成：窗口名稱、標題欄（功能）、窗口控制按鈕、菜單欄（功能）、地址欄、垂直/水平滾動條、工具欄（調整）、工作區、狀態欄（功能）等。 窗口的操作：移動、窗口滿屏、隱藏窗口、改變窗口大小、關閉窗口。 菜單的分類：“開始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。 對話框的打開：菜單中帶有“…”的項目表示執行后會打開一個對話框。 對話框的使用：單選標記、復選標記、命令按鈕、列表框、文本框、下拉列表框 幫助：“幫助”的啟動和功能。 2、文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關系）。 四、課時安排：建議1課時。 第三課管理電腦的資源 一、教學目標 1、知識目標：理解文件夾的樹狀結構；了解文件與文件夾的命名規則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。 2、技能目標：熟練啟動資源管理器；嘗試文件夾的展開、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。 3、情感目標：在學習中體驗Windows98的操作規則；提高動手操作能力。 二、重點和難點 （一）重點 1、文件與文件夾的新建、重命名。 2、資源管理器的基本操作。 （二）難點 1、文件與文件夾的命名規則。 2、對文件夾樹狀結構的理解。 三、知識點 1、資源管理器的啟動。 2、資源管理器的窗口界面（工作區、文件夾的展開與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標的排列方式）。 3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強調建立前選定位置）。 4、文件和文件夾的命名規則。 5、“資源管理器”和“我的電腦”的區別。 四、課時安排：建議1課時。 第四課文件多了要管理 一、教學目標 1、知識目標：了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的異同。 2、技能目標：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、復制、移動、刪除操作。 3、情感目標：提高動手操作能力，養成規范、嚴謹、有序的學習態度。 二、重點和難點 （一）重點 1、文件與文件夾的選定。 2、文件與文件夾的復制。 （二）難點 1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。 2、剪貼板的概念。 三、知識點 1、查找文件和文件夾。 2、選定文件和文件夾（單個選定、多個連續選定、多個不連續選定）。 3、復制文件和文件夾（單個復制、多個復制）。 4、移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。 5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。 6、移動與復制的區別。 7、剪貼板的功能。 四、課時安排：建議1課時。 第五課我給文件減減肥 一、教學目標 1、知識目標：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。 2、技能目標：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個文件與多個文件）；實現壓縮效果的查看。 3、情感目標：親歷軟件的安裝過程，提高動手能力。 二、重點和難點 （一）重點 1、文件的壓縮。 2、文件的解壓縮。 （二）難點：多個文件的壓縮。 三、知識點 1、安裝壓縮軟件。 2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個文件的壓縮、多個文件的壓縮、壓縮效果的查看）。 3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。 四、課時安排：建議1課時。 第六課創建個性化桌面 一、教學目標 1、知識目標：知道不同狀態下鼠標的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。 2、技能目標：熟練桌面背景的設置；熟練屏幕保護程序的設置；熟練窗口外觀的設置；嘗試窗口的層疊和平鋪操作；嘗試改變桌面圖標的排列。 3、情感目標：在學習中體驗計算機的個性化功能設計，提高審美情趣和動手能力。 二、重點和難點 （一）重點 1、設置桌面背景。 2、設置屏幕保護程序。 3、桌面圖標的排列。 （二）難點：窗口的層疊、平鋪操作。 三、知識點 1、設置桌面背景。 2、置屏幕保護程序。 3、修改窗口外觀。 4、調整系統日期和時間。 5、任務欄的隱藏、移動。 6、層疊窗口和平鋪窗口。 7、桌面圖標的自動排列和按項目（日期、大小、名稱、類型）排列。 8、鼠標指針的形狀。 四、課時安排：建議1課時。 第七課綜合實踐 一、教學目標 1、知識目標：理解計算機硬件與軟件之間的關系；描述計算機的發展史；進一步了解計算機的應用。 2、技能目標：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理。 3、情感目標：提高綜合運用知識的能力，增強競爭與合作意識，提高操作能力。 二、重點和難點 （一）重點 1、資源管理器的基本操作。 2、文件與文件夾的管理。 （二）難點：根據任務，能正確理解任務要求，完成既定任務操作。 三、知識點 1、計算機的發展史。 2、計算機的應用。 3、計算機硬件和軟件的關系。 4、用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理（選取、新建、重命名、復制、粘貼、刪除、移動等）。 四、課時安排：建議1課時。 第二單元用網絡交流信息 一、單元概述 本單元在第一冊網絡學習的基礎上，引導學生學會使用和管理電子郵箱，了解BBS和網絡聊天等知識，為適應信息社會的學習、生活打下必要的基礎本單元共7課時，每課1課時，其中“綜合實踐”一課為綜合課。 二、教學目標 1、知識目標：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網絡電話的概念；掌握電子郵箱的申請、登錄；掌握電子郵件的撰寫、收發；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發送；掌握O

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