快樂的音樂會 教案 作者：張建華

 教案作者：張建華 TITLE=快樂的音樂會  教學內容：   歌曲《快樂的音樂會》 教學目標：   鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，培養學生的音樂想象能力。 教學要求： 能了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外型及演奏姿勢。 教學難點： 能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 教學重點： 使孩子能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 教學教具：   電子琴  小號 二胡  錄音機等 教材分析： 歌曲《快樂的音樂會》是有馬華作詞，潘振聲作曲的一首民歌風格的兒童歌曲。歌曲結構緊密，級進、流暢的旋律不時地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧，風趣的道白加入使歌曲略有停頓，引出第三句轉句，一個小小的低回，噢，原來是吸引了小動物“聽眾”跟著高興地蹦跳，音樂會也因此獲得了成功，是一首讓學生喜愛的兒童歌曲。 教學過程：   組織教學，文明禮貌教育，課堂紀律要求。   發聲練習；    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    嗎                C——G  G—— C  復習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習 初聽歌曲 播放歌曲《快樂的音樂會》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節奏練習：         × × |xx　×| xx xx|  xx　×||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  || 　　  X  X |X — |      x x |x o | xx  xx |x o |     快樂的音樂會 xx xx| xx xx| xx xx| 復聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節奏 X  X  X  X |X  X  X | X  X  X  | X   —  |    X  X  X  X|X  X  X | X  X  X  | X   — |    X  X X  |X  X  X  |X  X X  X| X   — | X  X  X  X |  X    X|X  X X  X| X   — | 第一句由教師示范  X   X （打打節奏）。 第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學 4、教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些 5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節奏讀出歌詞） 繼續播放歌曲《快樂的音樂會》,學生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。 教師再次輔導指正。 集體繼續齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導學生輕聲、按節奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。 指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復練習。師生評價。學生繼續表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內容再進行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《快樂的音樂會》,學生跟歌曲內容再次進行一塊表演。 本課小結：   同學們今天我們學習了歌曲《快樂的音樂會》，讓我們通過學習本歌曲要熱愛大自然，熱愛動物，熱愛美好的自然環境，熱愛音樂，熱愛歌唱，現在要好好學習，將來長大后都成為社會上有用的人。成位一個歌唱家或音樂作曲家。   編輯：樂傳四方   二零一零年四月十七日      

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