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中班美術《給娃娃做秋衣》教案（通用10篇）
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術《給娃娃做秋衣》教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 1
活動目標
1、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2、了解季節特征，萌發關心別人的情感。
重點與難點知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環境創設彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設置好掛"衣服"的繩子。
設計思路
由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。
中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察"花布"這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。
活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在"商店"里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
活動流程
談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣
1、語言誘導，引起興趣建議可用設問："現在是什么季節？""秋天到了天氣有什么變化？""小朋友穿的'衣服有什么變化？""娃娃沒有秋衣怎么辦？"等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃"織"花布做秋衣的愿望。
2、欣賞范例、討論。
設問：
（1）為什么叫它"花布"？
（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。
（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？
說明：
這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？
說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3、討論作畫方法建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。
4、幼兒創作建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。
對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）
5、引導講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說"鮮艷""不鮮艷"（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。
6、折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把"衣服"掛在"商店"里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 2
活動目標：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：
收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2、討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的'是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
點畫：梅花（中班美術）
教學目的：
1、學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2、培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動手制作，教師巡回指導。
5、成果展示。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 3
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
引導幼兒運用多種材料和繪畫技巧，為娃娃設計并制作一件獨特的秋衣。
培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力。
增進幼兒對季節變化和服裝搭配的認知。
二、教學重難點
重點：
幼兒能夠掌握基本的裁剪和粘貼方法，成功制作出秋衣。
鼓勵幼兒發揮想象力，大膽設計秋衣的圖案和裝飾。
難點：
如何引導幼兒將自己的創意轉化為實際的作品，尤其是在裁剪和縫制過程中遇到的困難。
幫助幼兒在色彩搭配和圖案設計上實現協調與美觀。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的`圖片和實物，讓幼兒直觀地了解秋衣的樣式和特點。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，在實踐中掌握制作技巧和方法。
啟發引導法：通過提問和引導，激發幼兒的想象力和創造力，讓他們能夠獨立設計出獨特的秋衣。
小組合作法：將幼兒分組進行制作，培養他們的團隊合作精神和交流能力。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色的布料（如棉布、絨布等）、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、紐扣等裝飾材料。
娃娃模型若干。
教具準備：
制作秋衣的步驟流程圖。
一些具有創意的秋衣設計圖片。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師提問：“小朋友們，現在是什么季節呀？天氣漸漸變涼了，我們需要穿什么衣服呢？”引導幼兒思考秋天的服裝特點。
展示娃娃模型，提問：“娃娃沒有秋衣穿，會很冷的，我們來幫娃娃做一件漂亮的秋衣好不好？”引出本節課的主題。
觀察與討論（5 分鐘）
教師展示各種秋衣的圖片和實物，引導幼兒觀察秋衣的款式、顏色、圖案等特征。
組織幼兒進行小組討論：“你喜歡什么樣的秋衣？秋衣上可以有哪些裝飾？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
講解制作步驟（5 分鐘）
第一步：選擇合適的布料，根據娃娃的身材大小，裁剪出秋衣的形狀（上衣和褲子）。
第二步：用彩筆在秋衣上畫出自己喜歡的圖案，可以是花朵、動物、線條等。
第三步：用膠水或針線將裝飾材料（如絲帶、紐扣等）粘貼或縫在秋衣上，增加秋衣的美觀度。
第四步：將上衣和褲子組合在一起，檢查是否合身，如果不合適，可以進行適當的調整。
教師結合步驟流程圖，詳細講解制作秋衣的方法和注意事項：
幼兒制作（20 分鐘）
幼兒分組進行制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。
幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題，如裁剪不準確、裝飾材料粘貼不牢固等。
作品展示與評價（7 分鐘）
每組推選一名代表，展示他們小組制作的秋衣，并介紹設計思路和制作過程。
教師和其他幼兒一起對作品進行評價，從創意、色彩搭配、制作技巧等方面進行點評，給予肯定和鼓勵。
總結與延伸（5 分鐘）
教師總結本節課的重點內容，強調幼兒在制作過程中表現出的創造力和動手能力。
布置課后延伸任務：讓幼兒回家后，為自己或家人設計一件秋衣，并嘗試用廢舊材料制作一些秋衣裝飾。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒們不僅掌握了制作秋衣的基本方法和技巧，還培養了他們的創造力和審美能力。在教學過程中，大部分幼兒都能夠積極參與，并且制作出了具有一定特色的秋衣作品。然而，也有一些幼兒在裁剪和縫制過程中遇到了困難，需要教師給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將進一步加強對幼兒動手能力的培養，提供更多的實踐機會，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 4
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
引導幼兒運用多種材料和繪畫工具，大膽地為娃娃設計并制作秋衣。
培養幼兒的創造力、想象力和動手操作能力。
增強幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點：
幼兒能夠根據娃娃的身形，設計出合適的秋衣樣式。
熟練運用繪畫工具和材料進行裝飾。
難點：
如何啟發幼兒的創造力，讓他們設計出獨特的秋衣。
引導幼兒在制作過程中注意細節和比例。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的圖片和實物，讓幼兒直觀地了解秋衣的特點。
情境創設法：創設為娃娃做秋衣的情境，激發幼兒的興趣和參與度。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，提高他們的動手能力。
啟發引導法：在幼兒制作過程中，適時地給予啟發和引導，幫助他們解決問題。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色的卡紙、皺紋紙、布料、剪刀、膠水、彩筆等繪畫和手工制作工具。
不同大小的娃娃模型若干。
場地準備：
布置一個溫馨的美術創作區域，擺放好桌椅和材料。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示一些穿著漂亮秋衣的娃娃圖片，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這些娃娃的秋衣漂亮嗎？今天我們也來給我們自己的娃娃做一件秋衣吧。”
觀察與討論（5 分鐘）
教師拿出幾件真實的秋衣，讓幼兒觀察秋衣的款式、顏色、圖案等特征。
組織幼兒進行小組討論：“秋衣有哪些部分組成？我們可以用什么材料來做秋衣呢？”
請幼兒代表發言，分享他們的觀察和討論結果。
設計與制作（20 分鐘）
教師發放娃娃模型和制作材料，引導幼兒根據娃娃的身形和自己的'喜好，設計秋衣的樣式。
鼓勵幼兒大膽地運用繪畫工具和材料，為秋衣添加各種裝飾，如花朵、條紋、動物圖案等。
教師巡回指導，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題，如裁剪、粘貼等。
展示與分享（10 分鐘）
請幼兒將自己制作好的秋衣穿在娃娃身上，展示給大家看。
組織幼兒進行自評和互評，讓他們說一說自己的作品有哪些優點和不足之處，也可以評價一下其他小朋友的作品。
教師對幼兒的作品進行總結和評價，肯定他們的努力和創意，同時提出一些改進的建議。
結束（2 分鐘）
教師引導幼兒收拾好自己的材料和工具，保持教室的整潔。
對本次美術活動進行總結，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續發揮自己的創造力和想象力。
六、教學延伸
在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續為娃娃設計和制作其他季節的衣服。
開展“時裝秀”活動，讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示。
引導幼兒觀察身邊人的服裝，了解不同的服裝風格和文化。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 5
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
引導幼兒運用多種材料和繪畫技巧，為娃娃設計并制作一件獨特的秋衣。
培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力。
增強幼兒的自信心和成就感，促進幼兒之間的交流與合作。
二、教學重難點
重點：掌握制作秋衣的基本方法和步驟，能夠運用色彩和圖案進行裝飾。
難點：發揮想象力，設計出富有創意的秋衣款式。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的圖片和實物，讓幼兒觀察秋衣的特點。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，在實踐中掌握技能。
啟發引導法：引導幼兒思考如何設計秋衣，激發他們的創造力。
小組合作法：組織幼兒分組合作，共同完成秋衣的制作，培養他們的'合作能力。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色的卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆等。
娃娃模型若干。
經驗準備：幼兒已經了解了一些簡單的服裝知識，有過使用剪刀和膠水的經驗。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示娃娃模型，引導幼兒觀察娃娃的穿著，提問：“娃娃現在穿的是什么季節的衣服呢？秋天到了，娃娃需要一件秋衣，我們一起來給娃娃做一件漂亮的秋衣吧！”
教師展示一些秋衣的圖片，讓幼兒觀察秋衣的款式、顏色和圖案，引導幼兒說一說自己喜歡的秋衣。
講解制作方法（5 分鐘）
先在卡紙上畫出秋衣的形狀，包括領口、袖口和衣身。
用剪刀沿著畫好的線條剪出秋衣的形狀。
用皺紋紙或其他材料裝飾秋衣，可以用彩筆在上面畫出圖案，也可以用膠水貼上一些小裝飾物。
教師示范用卡紙制作秋衣的基本步驟：
教師強調使用剪刀和膠水的安全注意事項。
幼兒制作（20 分鐘）
幼兒分組，每組選擇一個娃娃模型和所需的材料。
幼兒根據自己的想象和喜好，為娃娃設計并制作秋衣。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，幫助幼兒解決遇到的問題。
展示與評價（7 分鐘）
每組幼兒將自己制作好的秋衣穿在娃娃身上，展示給大家看。
幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪一件秋衣，為什么。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，提出改進的建議。
總結與延伸（5 分鐘）
教師總結本節課的內容，強調制作秋衣的方法和注意事項，表揚幼兒的表現。
教師引導幼兒思考：除了用卡紙和皺紋紙，還可以用哪些材料來制作秋衣呢？鼓勵幼兒回家后和家長一起嘗試用其他材料制作秋衣。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒基本掌握了制作秋衣的方法和技巧，能夠發揮自己的想象力和創造力，設計出各種獨特的秋衣款式。在教學過程中，幼兒的參與度較高，積極性也很強，但是在使用剪刀和膠水時，還需要進一步加強安全教育。此外，在評價環節，可以讓幼兒更多地參與評價，提高他們的語言表達能力和審美能力。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 6
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
引導幼兒運用多種材料和繪畫技巧，為娃娃設計并制作一件獨特的秋衣。
培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力。
增強幼兒的自信心和成就感，體驗手工制作的樂趣。
二、教學重難點
重點：
掌握秋衣的設計和制作方法。
能夠運用不同的材料和裝飾手法，使秋衣具有獨特的風格。
難點：
如何引導幼兒發揮想象力，設計出富有創意的秋衣。
在制作過程中，幫助幼兒解決遇到的實際操作問題。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的圖片和實物，讓幼兒直觀地了解秋衣的款式、顏色和裝飾。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，在實踐中掌握制作技巧和方法。
啟發引導法：通過提問、引導幼兒觀察和思考，激發幼兒的.創造力和想象力。
評價鼓勵法：對幼兒的作品進行及時的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和積極性。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色的卡紙、皺紋紙、布料、剪刀、膠水、彩筆等。
娃娃模型若干。
教具準備：
秋衣的圖片和實物。
制作秋衣的步驟流程圖。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示娃娃模型，提問幼兒：“娃娃們感覺有點冷了，我們可以為他們做些什么呢？”引導幼兒想到為娃娃做秋衣。
教師拿出一件真實的秋衣，讓幼兒觀察并說一說秋衣的特點，如顏色、款式、材質等。
講解示范（10 分鐘）
首先，選擇一張卡紙或布料作為秋衣的主體材料，根據娃娃的身材大小，裁剪出合適的形狀。
然后，用彩筆在秋衣上畫出自己喜歡的圖案，如條紋、花朵、動物等，或者用皺紋紙、布料等材料進行裝飾。
接著，用剪刀剪出一些小裝飾，如紐扣、口袋等，并用膠水粘貼在秋衣上。
最后，將制作好的秋衣穿在娃娃身上，進行調整和固定。
教師結合制作秋衣的步驟流程圖，詳細講解秋衣的制作方法：
教師在講解的過程中，進行實際操作示范，讓幼兒更加直觀地了解制作過程。
幼兒操作（20 分鐘）
幼兒分組進行秋衣的制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，設計出獨特的秋衣。
教師提醒幼兒注意使用剪刀的安全，以及保持桌面和地面的整潔。
展示評價（10 分鐘）
幼兒將制作好的秋衣穿在娃娃身上，進行展示。
教師組織幼兒進行自我評價和相互評價，說一說自己制作的秋衣的特點和創意，以及最喜歡哪一件秋衣。
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，同時提出一些改進的建議。
總結延伸（2 分鐘）
教師總結本節課的教學內容，強調動手能力和創造力的重要性。
教師鼓勵幼兒在課后可以嘗試用其他材料為娃娃制作更多的衣物，或者為自己和家人設計制作一件秋衣。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒們不僅掌握了秋衣的制作方法，還培養了他們的動手能力、創造力和審美能力。在教學過程中，我注重引導幼兒發揮想象力，讓他們設計出了各種富有創意的秋衣。同時，我也及時對幼兒的作品進行了評價和鼓勵，增強了他們的自信心和積極性。但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如部分幼兒在使用剪刀時還不夠熟練，需要加強指導；還有一些幼兒在裝飾秋衣時，過于注重材料的使用，而忽略了整體的設計效果。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 7
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
培養幼兒的動手能力和創造力，能夠運用各種材料為娃娃制作秋衣。
增強幼兒的色彩搭配能力和審美意識。
通過小組合作，培養幼兒的團隊協作精神。
二、教學重難點
重點：
掌握秋衣的制作方法，能夠獨立完成簡單的秋衣制作。
學會運用不同的材料和裝飾手法，使秋衣具有獨特性。
難點：
如何引導幼兒進行創意設計，突破傳統的秋衣樣式。
在制作過程中，培養幼兒的耐心和細心，確保作品的質量。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的.圖片和實物，讓幼兒直觀地了解秋衣的款式和特點。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，在實踐中掌握制作技巧。
小組合作法：將幼兒分組，共同完成秋衣制作任務，培養他們的團隊協作能力。
啟發引導法：在幼兒制作過程中，教師通過提問和引導，激發他們的創造力和想象力。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色的布料（如棉布、絨布等）、剪刀、針線、絲帶、紐扣、珠子等裝飾材料。
娃娃模型若干。
教具準備：
制作秋衣的步驟流程圖。
相關的秋衣圖片和視頻資料。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示娃娃模型，提問幼兒：“娃娃現在感覺有點冷，我們可以給她做一件什么衣服呢？”引導幼兒思考并回答。
教師展示一些秋衣的圖片，讓幼兒觀察秋衣的特點，引出本節課的主題——給娃娃做秋衣。
講解秋衣的特征和用途（5 分鐘）
教師結合圖片和實物，向幼兒介紹秋衣的基本特征，如長袖、保暖等。
提問幼兒：“我們為什么要穿秋衣呢？”引導幼兒了解秋衣的用途，如保暖、舒適等。
制作秋衣的步驟演示（10 分鐘）
選擇一塊合適的布料，根據娃娃的身材大小，剪出秋衣的形狀（上衣和袖子）。
用針線將上衣和袖子縫合在一起，注意針法要均勻。
在秋衣的領口、袖口和下擺處，可以用絲帶進行裝飾，增加美觀度。
根據自己的喜好，選擇紐扣、珠子等裝飾材料，裝飾秋衣。
教師展示制作秋衣的步驟流程圖，一步一步地向幼兒演示制作過程。
步驟如下：
幼兒動手制作（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放一個娃娃模型和制作材料。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力，制作出獨特的秋衣。
提醒幼兒注意使用剪刀和針線的安全。
作品展示與評價（5 分鐘）
每組推選一名代表，展示他們小組制作的秋衣，并介紹設計思路和制作過程中的心得體會。
教師對幼兒的作品進行評價，重點評價作品的創意、制作技巧和色彩搭配等方面，給予肯定和鼓勵，并提出改進的建議。
總結與延伸（2 分鐘）
教師總結本節課的重點內容，強調秋衣的制作方法和注意事項。
鼓勵幼兒回家后，可以為自己的玩具娃娃或者家人制作一件秋衣，將所學知識運用到實際生活中。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒們不僅掌握了秋衣的制作方法，還培養了他們的動手能力和創造力。在教學過程中，我注重引導幼兒進行創意設計，讓他們充分發揮自己的想象力，制作出了各種獨特的秋衣。同時，通過小組合作的方式，也培養了幼兒的團隊協作精神。但是，在教學中也發現了一些問題，如部分幼兒在使用針線時還不夠熟練，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒們在快樂中學習和成長。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 8
一、教學目標
讓幼兒認識秋衣的基本特征和用途。
培養幼兒的動手能力和創造力，能夠運用各種材料為娃娃制作秋衣。
增強幼兒的色彩搭配能力和審美意識。
通過小組合作，培養幼兒的團隊協作精神。
二、教學重難點
重點：掌握制作秋衣的基本方法和步驟，能夠獨立完成秋衣的制作。
難點：在制作過程中，能夠發揮想象力進行創意設計，合理運用色彩和裝飾材料。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示真實的秋衣和娃娃，讓幼兒直觀地了解秋衣的樣式和制作材料。
示范教學法：教師親自示范制作秋衣的過程，讓幼兒掌握基本的制作技巧。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作秋衣，在實踐中提高動手能力和創造力。
小組合作法：組織幼兒進行小組合作，共同完成秋衣的.制作，培養團隊協作精神。
四、教學準備
材料準備：各種顏色的布料、剪刀、針線、絲帶、紐扣、珠子等裝飾材料，娃娃若干。
教具準備：制作秋衣的步驟圖、范例作品。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示一個穿著漂亮秋衣的娃娃，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，你們看這個娃娃的秋衣漂亮嗎？你們想不想也為自己的娃娃做一件秋衣呢？
觀察與討論（5 分鐘）
教師將娃娃的秋衣脫下，讓幼兒觀察秋衣的結構和特征。
引導幼兒討論秋衣的用途和制作材料。
教師總結：秋衣是秋天穿的衣服，它可以保暖。我們可以用布料、剪刀、針線等材料來制作秋衣。
示范制作（10 分鐘）
教師出示制作秋衣的步驟圖，向幼兒詳細講解制作秋衣的方法和步驟。
步驟如下：
（1）選擇一塊合適的布料，根據娃娃的身材大小，剪出秋衣的前后片和袖子。
（2）將前后片和袖子的邊緣用針線縫合起來，注意要留一個小口，以便翻面。
（3）將秋衣翻面，使正面朝外。
（4）用絲帶、紐扣、珠子等裝飾材料為秋衣進行裝飾。
教師邊講解邊示范，讓幼兒更加直觀地了解制作過程。
幼兒操作（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發放一個娃娃和制作材料。
幼兒根據教師的示范和步驟圖，開始為娃娃制作秋衣。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，進行創意設計。
作品展示與評價（5 分鐘）
幼兒將制作好的秋衣穿在娃娃身上，展示給大家看。
教師組織幼兒進行自我評價和相互評價，說說自己制作的秋衣的優點和不足之處。
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，同時提出改進的建議。
總結與延伸（2 分鐘）
教師總結本節課的教學內容，強調制作秋衣的方法和步驟，以及色彩搭配和裝飾的重要性。
延伸活動：讓幼兒回家后，為自己的家人制作一件秋衣，表達自己的愛意。
六、教學反思
通過本節課的教學，幼兒們不僅掌握了制作秋衣的基本方法和技巧，還培養了動手能力和創造力。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察和思考，讓他們在實踐中發現問題、解決問題。同時，我也鼓勵幼兒進行小組合作，培養了他們的團隊協作精神。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處，比如部分幼兒的動手能力較弱，需要我給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒們在快樂中學習和成長。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解秋衣的基本特征和用途。
引導幼兒運用多種材料和繪畫工具，大膽地為娃娃設計并制作秋衣。
培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力。
增強幼兒的環保意識，學會利用廢舊材料進行創作。
二、教學重難點
重點：
幼兒能夠掌握基本的裁剪和粘貼技巧，為娃娃制作出合適的秋衣。
鼓勵幼兒發揮想象力，設計出獨特的秋衣款式。
難點：
如何引導幼兒將自己的創意轉化為實際的作品，尤其是在處理細節和裝飾部分。
幫助幼兒在制作過程中解決遇到的各種問題，如材料的選擇和使用等。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種秋衣的圖片和實物，讓幼兒直觀地了解秋衣的樣式和特點。
實踐操作法：讓幼兒親自動手為娃娃制作秋衣，在實踐中掌握制作技巧和方法。
啟發引導法：通過提問和引導，激發幼兒的想象力和創造力，讓他們設計出獨特的秋衣款式。
小組合作法：組織幼兒進行小組合作，共同完成秋衣的制作，培養他們的合作意識和團隊精神。
四、教學準備
材料準備：
各種顏色和質地的布料（如棉布、絲綢、毛絨布等）、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、紐扣等裝飾材料。
娃娃模型若干。
廢舊材料（如舊衣服、舊布料、舊報紙等）。
教具準備：
制作秋衣的步驟流程圖。
相關的美術作品和圖片。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示娃娃模型，提問幼兒：“娃娃們感覺有點冷了，我們可以為他們做些什么呢？”引導幼兒思考為娃娃制作秋衣的想法。
教師拿出一件真實的秋衣，向幼兒介紹秋衣的基本特征和用途，如保暖、舒適等。
觀察與討論（5 分鐘）
教師展示各種秋衣的圖片和實物，讓幼兒觀察秋衣的款式、顏色和裝飾。
組織幼兒進行小組討論，引導幼兒說一說自己喜歡的秋衣款式和顏色，以及想要為娃娃制作什么樣的秋衣。
教師請幾位幼兒分享自己的想法，并給予肯定和鼓勵。
示范與講解（5 分鐘）
第一步：選擇布料。讓幼兒根據自己的.喜好選擇合適的布料，可以是新的布料，也可以是廢舊材料。
第二步：測量娃娃的尺寸。教師引導幼兒用卷尺或繩子測量娃娃的身體尺寸，包括身長、胸圍、腰圍等。
第三步：裁剪布料。根據測量的尺寸，在布料上用彩筆或粉筆畫出秋衣的形狀，然后用剪刀將布料裁剪下來。
第四步：裝飾秋衣。幼兒可以用彩筆在秋衣上畫出自己喜歡的圖案，或者用絲帶、紐扣等裝飾材料進行裝飾。
第五步：粘貼或縫制。將裁剪好的秋衣用膠水或針線粘貼或縫制在娃娃身上，確保秋衣牢固地固定在娃娃身上。
教師根據制作秋衣的步驟流程圖，向幼兒詳細地講解制作秋衣的方法和步驟：
幼兒操作（20 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每個小組發放一個娃娃模型和一些制作材料。
幼兒根據自己的設計和想法，開始為娃娃制作秋衣。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地嘗試和創新，及時解決幼兒在制作過程中遇到的問題。
展示與評價（7 分鐘）
教師組織幼兒將自己制作好的娃娃秋衣展示在展示臺上。
請幼兒互相欣賞和評價彼此的作品，說一說自己最喜歡的秋衣是哪一件，為什么喜歡。
教師對幼兒的作品進行總體評價，肯定幼兒的努力和創意，同時提出一些改進的建議和意見。
總結與延伸（5 分鐘）
教師總結本節課的教學內容，強調幼兒在制作秋衣過程中所學到的知識和技能，如裁剪、粘貼、裝飾等。
教師鼓勵幼兒將自己制作的娃娃秋衣帶回家，給家人展示自己的作品，并可以嘗試為自己或家人制作一件真正的秋衣。
教師引導幼兒思考如何利用廢舊材料進行更多的美術創作，培養幼兒的環保意識和創新能力。
六、教學反思
在本節課的教學中，幼兒表現出了濃厚的興趣和積極性。通過觀察、討論、示范和操作等環節，幼兒不僅掌握了制作秋衣的基本方法和技巧，還發揮了自己的想象力和創造力，設計出了許多獨特的秋衣款式。在教學過程中，我注重引導幼兒進行小組合作，培養了他們的合作意識和團隊精神。同時，我也及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強了他們的自信心。然而，在教學中也存在一些不足之處，如部分幼兒在裁剪和縫制過程中遇到了一些困難，需要我更加耐心地指導；還有一些幼兒在裝飾秋衣時過于注重美觀，而忽略了秋衣的實用性。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在美術活動中得到更好的發展。
中班美術《給娃娃做秋衣》教案 10
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠了解秋衣的基本款式和結構。
學生掌握簡單的裁剪和縫制方法，能為娃娃制作一件秋衣。
過程與方法目標
通過觀察、分析和實踐操作，培養學生的動手能力和空間想象力。
在小組合作中，提高學生的溝通協作能力。
情感態度與價值觀目標
培養學生的耐心和細心，增強學生的自信心。
激發學生對手工制作的興趣，體驗創作的樂趣。
二、教學重難點
重點
掌握秋衣的制作步驟和方法。
能夠根據娃娃的尺寸進行合理的裁剪和縫制。
難點
對秋衣進行個性化的裝飾和設計。
處理好縫制過程中的細節問題，如縫邊的整齊度等。
三、教學方法
講授法：講解秋衣的相關知識和制作要點。
演示法：教師現場演示秋衣的制作過程。
實踐法：讓學生親自動手制作秋衣。
小組合作法：組織學生進行小組合作，共同完成秋衣的制作。
四、教學準備
材料準備：布料（各種顏色的棉布）、剪刀、針線、絲帶、紐扣等裝飾材料、娃娃模型若干。
教具準備：制作秋衣的工具一套、PPT 課件（展示秋衣的圖片和制作流程）。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師展示幾個穿著漂亮秋衣的娃娃模型，引起學生的.興趣。
提問學生：“天氣漸漸變涼了，娃娃們也需要穿上暖和的秋衣。你們想不想為自己的娃娃做一件秋衣呢？”
知識講解（5 分鐘）
通過 PPT 課件展示不同款式的秋衣圖片，介紹秋衣的基本結構，包括領口、袖口、衣身等部分。
講解制作秋衣所需的材料和工具，以及它們的使用方法。
教師示范（7 分鐘）
測量娃娃的尺寸，根據尺寸在布料上畫出秋衣的形狀。
用剪刀沿著畫好的線裁剪布料。
用針線將裁剪好的布料縫制在一起，注意縫邊要整齊。
為秋衣添加裝飾，如縫上絲帶、紐扣等。
教師拿出一塊布料和一個娃娃模型，現場演示秋衣的制作過程：
學生實踐（20 分鐘）
學生分組（每組 3-4 人），每組發放一套制作材料和工具。
學生根據教師的示范和講解，開始為自己的娃娃制作秋衣。教師巡回指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。
作品展示與評價（10 分鐘）
每組推選一名代表，展示本組制作的秋衣，并介紹作品的設計理念和制作過程中的體會。
其他小組的學生進行評價，指出優點和不足之處。
教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。
課堂總結（5 分鐘）
教師回顧本節課的教學內容，強調制作秋衣的要點和注意事項。
鼓勵學生在課后繼續嘗試制作其他款式的衣物，提高自己的手工制作能力。
六、教學延伸
布置課后作業，讓學生回家后為自己的家人制作一件簡單的衣物，如手帕、圍巾等。
組織一次手工制作比賽，讓學生展示自己的創意和技能。
引導學生關注環保，利用廢舊衣物進行手工改造，制作出各種有趣的物品。
七、教學反思
在教學過程中，要注重學生的個體差異，對于動手能力較弱的學生要給予更多的指導和幫助。同時，要鼓勵學生發揮想象力，大膽進行創新設計，讓每個學生都能在制作過程中體驗到成功的喜悅。此外，教學材料的準備要充分，確保學生在制作過程中有足夠的選擇和發揮空間。
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