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人美版第五冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)
人美版第五冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè) 1、我的小天地 教學(xué)目標(biāo)： 了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，我的小天地讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的我的小天地，我的小天地從而提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。人美版第五冊(cè)教案第1課我的小天地 教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫時(shí)房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 課前準(zhǔn)備：課件圖片。 作業(yè)要求： 欣賞繪畫作品的具體形象，理解作品的內(nèi)容和形式，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想，并會(huì)用文字表達(dá)自己的感受。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問： 通過圖片，你了解到這是什么地方？ 出示課題。 三、新授： 1、提出問題： ①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？我的小天地 ②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置？ 2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。 3、提出問題： 在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方？ 4、投影： 補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。 四、學(xué)生作業(yè)： 1、可采用多種繪畫形式。 2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。 五、小結(jié)： 組織交流評(píng)價(jià) 六、拓展： 運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。 板書設(shè)計(jì)： 我的小天地 2、 民間面塑 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解民間面塑的藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解民間面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的的基本技法，并試著塑造一個(gè)自己喜愛的形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、塑刀等 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 1、 欣賞圖片，感受民間面塑的美感。 2、 閱讀課文，說說民間面塑的特點(diǎn)。 3、 小組討論，民間面塑的制作方法。 4、 教師演示，制作一個(gè)民間面塑面人。 三、布置作業(yè) 民間面塑 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。人美版第五冊(cè)教案第2課民間面塑 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： 你還見過其他用面做的工藝品嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 我的小天地 3、冰棒棍玩具 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍進(jìn)行組合不同形象的玩具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。人美版第五冊(cè)教案第3課冰棒棍玩具。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 要求作品新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。 課前準(zhǔn)備： 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入新課： 1、 誰能說說冰棒棍玩具經(jīng)過組合之后有什么特點(diǎn)？ 2、 閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。 3、 小組討論： （1） 說說你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 （2） 想想開合的冰棒棍玩具像什么動(dòng)物的嘴巴？ （3） 閱讀課文： 冰棒棍玩具的制作步驟。 三、布置作業(yè) 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)冰棒棍玩具。 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： 說說制作冰棒棍玩具的體會(huì) 板書設(shè)計(jì)： 冰棒棍玩具 4、植物籽粒拼圖 教學(xué)目標(biāo)： 感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。 課前準(zhǔn)備： 瓜粒、 膠水等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 做好課前準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入新課： 1、 展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。 2、 引導(dǎo)學(xué)生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。 3、 示范粘貼植物籽粒的方法。 三、布置作業(yè) 你準(zhǔn)備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng)。 1、 評(píng)評(píng)自己的作品和同學(xué)的作品。 2、 說說創(chuàng)作感受。 六、拓展： 欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。 板書設(shè)計(jì)： 5 面具 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備： 圖畫紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、展示面具實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、小組討論： （1） 你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？ （2） 面具的造型有什么特點(diǎn)？用了什么手法？ （3） 如何運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)？ （4） 油水分離的畫法是怎么樣的？ 3、小結(jié)和示范油水分離法： 第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。 第二步：把紙輕輕的團(tuán)起來，再展開。人美版第五冊(cè)教案第5課面具 第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。 第四步：用清水沖一遍。 三、布置作業(yè) 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： 展示多種材料制作的面具作品，并讓學(xué)生回家試一試。 板書設(shè)計(jì)： 面具 6、紅色的畫 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美的能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí) 人美版第五冊(cè)教案 第6課 紅色的畫 及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生的感知的紅色的畫。基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 課前準(zhǔn)備： 課件、圖片、色相卡，各種工具和材料。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 欣賞紅色的畫自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩與生活的關(guān)系。 三、講授新課： 1、 出示色卡，向?qū)W生說明三原色的特性。 2、 展示以紅色為主的圖片，問這些紅色的畫圖片給你什么感受？ 3、小結(jié)：紅色給人熱烈、喜興、奔放的美感。 4、 找出不同的紅色的類似色。 5、 用這些不同的紅色，可以表現(xiàn)怎么樣的畫面？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： 課件展示以其他一種主要顏色為主的繪畫作品。 板書設(shè)計(jì)： 紅色的畫 7、 黃色和藍(lán)色的畫 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗(yàn)中，提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。 課前準(zhǔn)備： 課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。 二、導(dǎo)入新課 1、 出示黃色的實(shí)物和圖片，提問學(xué)生的感覺。 2、 一年四季里，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？ 3、 板書課題。 三、講授新課： 1、 出示課件，欣賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。 2、 欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？ 3、 在生活中用紅、黃、藍(lán)的色彩做什么？ 4、 你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： （1） 欣賞以其他顏色為主的繪畫。 （2） 總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì)： 8、機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)： 了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 課前準(zhǔn)備： 課件、機(jī)器人資料和教具。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課： 1、 展示圖片，了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。 2、 討論：機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。 （1） 為什么叫機(jī)器人？ （2） 機(jī)器人能做什么？ （3） 機(jī)器人必須是人的樣子嗎？ （4） 機(jī)器人是用什么材料做的？ （5） 你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么？ 3、 欣賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法。 4、你打算用什么材料，機(jī)器人？什么方法來做一個(gè)機(jī)器人？ 三、布置作業(yè) 可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng)。 六、拓展： 展示作品，比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。 板書設(shè)計(jì)： 9、 捏泥巴 教學(xué)目標(biāo)： 通過捏泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。通過對(duì)玩泥過程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生捏泥巴的創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝捏泥巴制造方法，體會(huì)中國陶藝得歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。 課前準(zhǔn)備：陶泥、簡(jiǎn)單工具，陶藝作品、課件。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 穩(wěn)【人美版第五冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)】相關(guān)文章：
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