幼兒園小班美術教案:小扇子美術
目標
1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫,培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能,會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作,體驗活動的成就感。
準備
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如:蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等,分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動,教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,數量不少于幼兒人數。
3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過程
1.欣賞、談論
教師引導幼兒欣賞各種扇子,談論扇子的用途,扇面的不同形狀,以及扇面上畫了些什么,想象扇面上還能畫些什么。
2.觀察交流
教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料,說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫,什么先用什么后用,以進一步熟悉各種工具材料的性能。
3.按意愿繪制扇面
(1)幼兒各選一張扇面,在自己選定的材料的桌上作畫,教師通過觀察、提問,幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫,使主題內容豐富。
教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵,當有些幼兒畫出偏離主題的內容時,教師首先應了解他們的意圖,再作具體地指導,幫助他們回到主題上來。
(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色,注意畫面色彩要有變化。
4.制作扇子,體驗成功的`快樂
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面,用白膠粘上冰棍棒,注意兩根棒長短要對齊。
(2)待白膠干后,幼兒嘗試扇動自制的小扇子,相互介紹自己為扇子起的名稱,體驗成功的快樂。
建議
教師在準備材料時,可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上,例如:彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等,也可在活動室的四周單獨擺放一些材料,供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟,又要注意培養幼兒有目的選材的習慣.
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